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[期刊论文] 作者：范虹燕,,
来源：数学通讯 年份：2017
在解决含参数函数问题时,如果参数唯一,首先想到的可能是对参数讨论或对函数图像讨论抑或参变量分离;涉及双参数或多参数时,一般会利用已知条件或挖掘隐含条件,寻找这两...
[期刊论文] 作者：范虹燕,,
来源：数学教学 年份：2015
自2004年新课程改革把导数引入到高中教材以来,纵观十年高考,横看每年近20份试卷(各省、市高考卷18份),三次函数、类三次函数成了文科高考压轴题的考查重点;指数函数、对...
[期刊论文] 作者：范虹燕,江战明,
来源：中学教研 年份：2004
数学高考命题重视知识的交互渗透,往往在知识网络的交汇点上设计试题,由于向量和解析几何都涉及到数和形,对于解析几何中图形的重要位置关系(如平行、相交、三点共线、三...
[期刊论文] 作者：江战明,范虹燕,,
来源：数学教学 年份：2011
通览全国高考2011年浙江卷理科试题,笔者的感觉是:熟悉与简约结合,思维与计算并重.本文并非分析试卷,而是要从不同角度挖掘"经典"试题的教学价值与训练功能,浙江卷理科第...
[期刊论文] 作者：江战明,范虹燕,,
来源：数学通讯 年份：2012
1前言点差法在解析几何中的重要地位与"神奇"效果,是每一位高中数学教师所熟知的.所以在圆锥曲线的教学过程中,教师对点差法的高度重视是绝对有理由,也是符合教学实际的....
[期刊论文] 作者：江战明,范虹燕,,
来源：数学通报 年份：2014
最近笔者在研究不等式的过程中,发现《数学通报》2013年第2期,邵明宪老师提供的问题2106很有内涵,此问题不仅形式优美、不等关系紧凑、更重要的是还可以进行推广,而且它...
[期刊论文] 作者：江战明,范虹燕,,
来源：中学数学研究(华南师范大学版) 年份：2015
2014年华约自主招生考试在3月的第1天落下帷幕,从学生考后反馈来看,今年数学试题难度有所下调,主要是高考外知识点涉及较少,即使没参加过竞赛的学生,也能做所有试题(能不...
[期刊论文] 作者：江战明,范虹燕,,
来源：中学数学教学参考 年份：2016
让学生在学习数学的同时,也能感受万物皆联系的哲学文化。对于向量基本定理,首先想到的可能是平面向量基本定理,其实它可以从三个维度呈现。很多教师只认为向量基本定理...
[期刊论文] 作者：江战明,范虹燕,
来源：中学数学研究 年份：2011
排列组合内容在高中教材中所处地位不高，高考也就涉及一个填空或选择题．因此对于这部分内容的教学，教师一般不会特别重视，认为只要基本方法落实到位，剩下是学生悟性问题．确实，排列组......
[期刊论文] 作者：江战明,范虹燕,
来源：上海中学数学 年份：2010
高中数学有些问题比较简单，但学生会屡做屡错，笔者认为内因是：现在部分学生解题只注重结果和数量，而根本不思考结果生成的原因和隐藏在结论背后的规律．虽然学生平时做的很多，也确实......
[期刊论文] 作者：江战明,范虹燕,
来源：数学教学 年份：2010
新一轮课改对数学教材进行了“大刀阔斧”的革新，不仅对教材原有内容进行了较大幅度地增、删和顺序的重新编排，同时还在教材中加入了不少与时俱进的创新元素，如章节中有“内容补......
[期刊论文] 作者：江战明,范虹燕,,
来源：数学通讯 年份：2015
可能因为深化新课改背景下考试类型与次数的增加,时下学校、各类各级教研机构、考试院都加大了对原创或改编试题的需求,各类编题比赛也如雨后春笋般出现.确实,试题的优劣关系...
[期刊论文] 作者：范虹燕,邱林甫,,
来源：中小学数学(高中版) 年份：2010
数列不等式的证明具有难度大、解法灵活、思路开阔的特点,是对学生思维和能力的一种考验,其证明过程不仅需要巧妙的解题方法,还需具备创新灵动的思维火花.故此类不等式证明常...
[期刊论文] 作者：江战明,范虹燕,,
来源：数学通讯 年份：2010
2009年清华大学自主招生题中有这样一题:设5+15-1的整数部分为A,小数部分为B,(1)求A,B;(2)求B+B2+B3+…+Bn;无独有偶,杭州第二中学2009年高二期中考试题中有类似一题:设(17+4...
[期刊论文] 作者：程蕴韬,高玥,范虹燕,,
来源：数学教学 年份：2017
很多问题用常规思维方式寻求解题途径会比较困难,甚至无从着手,但如果构造出一个巧妙、合适的现有模型,往往就能绕过障碍找到新途径,有时真的会让人拍案叫绝.这种寻找模型的...
[期刊论文] 作者：范虹燕,江战明,李鸽,,
来源：上海中学数学 年份：2011
1现状分析及问题提出对于数学学习，一定的解题训练在所难免，但高中数学很多问题实际上不需要反复操练．导致盲目重复练习的主要“根源”是：教师与学生都缺少对问题的反思与总结，教......
[期刊论文] 作者：周维法,甘志国,蔡勇全,王峰,刘长林,范虹燕,,
来源：数学通讯 年份：2008
问题问题153试说明初中教材中函数的定义与高中教材中函数定义的差异,并说明在高中重新给函数下定义的必要性.问题154全日制普通高级中学教科书(必修)《数学·(第一册(上)》(...
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