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[期刊论文] 作者：茅丽琴,,
来源：新课程(小学) 年份：2012
我国古代的诗歌,以音乐美、形象美、意境美而盛行于世,成为千古绝唱,但是古诗意境的体会却时常成为学生学习中的"绊脚石"。苏教版小语教材从一开始就把教材建设与教学观...
[学位论文] 作者：茅丽琴,,
来源： 年份：2016
我国是一个资源能源相对匮乏的国家,生态环境不断恶化的制约着经济社会的全面发展。而生态文明是缓解生态环境与经济社会矛盾的必要途径。广州市作为中国的“南大门”,经济快...
[期刊论文] 作者：茅丽琴,,
来源：黑龙江教育(理论与实践) 年份：2016
英语课程标准强调尝试过程性评价有利于优化教学过程，鼓励学生在积极展示才能的过程中增强学习动力。重视学生的学习闪光点和长处，多给他们鼓劲和帮助，能激发激情和信心。注重过......
[期刊论文] 作者：茅丽琴,
来源：好家长 年份：2018
思维力是人脑对客观事物间接的、概括的反映能力。思维导图也叫脑图或者心智图,它是一种形象化的思维工具。思维导图对学生而言是一种全新的学习策略,但并不是没有基础可言。...
[期刊论文] 作者：茅丽琴,,
来源：黑龙江教育(理论与实践) 年份：2016
文章就英语课堂教学中存在的互动交流不够活跃的问题,提出运用对话策略能对活跃课堂教学氛围和凸显学生学习主体能动性产生一定外化作用。引导学生进行同桌对话互通有无、小...
[期刊论文] 作者：茅丽琴,
来源：吉林省教育学院学报·教研版下半月 年份：2009
随着小学英语教学的全面实施，初中起始年级的英语教学面临着更多的新的挑战。如何优化“小初”衔接，进一步提高教学质量就是其中之一。通过长期的教学实践，笔者认为，在初中起始阶段要坚持听说领先，强化听说训练，增强学生的听说能力，促进教学质量的提高。 一、听......
[期刊论文] 作者：茅丽琴,
来源：小学科学·教师版 年份：2016
汉字学习是小学语文教学的重要组成部分，对于教师而言不仅应认识到汉字教学的重要性，更要采取多样化的手段与措施，提升学生的汉字学习效果，为其日后的语言学习，甚至是其他学科的关联性学习奠定基础。 一、小学语文识字对于提升语言学习和应用能力的重要性 （一）阅......
[期刊论文] 作者：茅丽琴,
来源：中学生英语·外语教学与研究 年份：2016
英语课堂是师生围绕语言知识进行交流的“聚会”。通过对话，发现学生的英语表达问题，有针对性调整教学策略，对提高他们语言运用敏锐性和地道性有着积极迁移作用。多元对话使得学生在彼此语言信息沟通交流的基础上，活化认知视野思维，大胆交流与畅所欲言，主动调整学习感......
[期刊论文] 作者：茅丽琴,
来源：中学生英语·外语教学与研究 年份：2016
英语阅读是学生获得语言文化知识和发展表达技能的重要物质载体，更是英语教学的核心所在。教师应注重英语阅读方法的指导，引导学生在自主阅读和主动思索中发现有价值的信息，帮助他们在理解感知中加深印象，有助于提高英语表达的敏锐性和地道性。精准阅读和深刻理解则......
[期刊论文] 作者：茅丽琴,,
来源：语文世界（教师之窗） 年份：2018
《义务教育语文课程标准》从低年级开始强调写话训练,提倡学生不拘形式写出见闻和感受.作为习作的起步阶段,低年级作文教学应从写话开始,让孩子们养成能写好一句话的习惯.而...
[期刊论文] 作者：茅丽琴,,
来源：英语画刊(高级版) 年份：2016
初中英语课堂教学为了完成某些教学目标,教师需要结合实际,制定出合适的教学策略。初中英语课堂是小学英语课堂的延续,更是以后英语学习不可缺少的基础。因此,初中英语的教学...
[期刊论文] 作者：茅丽琴,
来源：黑龙江科技信息 年份：2017
本文通过对荣华二采区10...
[期刊论文] 作者：茅丽琴,
来源：语文世界（教师之窗） 年份：2021
[教学目标]rn1.认识12个生字,正确书写“小、少、牛、鸟”.认识两个偏旁:“犭”“鸟”.rn2.知道“多少”“大小”两组反义词.了解量词“群、颗、堆”的意思,并正确使用.rn3....
[期刊论文] 作者：茅丽琴,
来源：校园英语·下旬 年份：2019
【摘要】作为语言类教学的初中英语课堂应该是基于师生双边互动的课堂，师生之间有效的互动交流有利于提升英语教学质量。因此，有效的问题驱动式教学应用不仅可以增强学生英语知识和技能，还可以扩展初中生的英语思维来形成英语语言实际交流和应用的基础能力。 【......
[期刊论文] 作者：茅丽琴,,
来源：七彩语文(教师论坛) 年份：2018
一、 赏析“童声雅诵”,因美而醉rn1. 内容美.“童声雅诵”每一册都选取了《楚辞》《孟子》《古文观止》《小古文》等书中的一些经典诗词.rn以小古文的内容来说,每个年级都安...
[期刊论文] 作者：茅丽琴,,
来源：新课程(中学版) 年份：2004
提到思想教育,有人或许会认为这是班主任和政治老师的工作,与我们英语老师没有多大关系,其实不然,古人说:“师者,所以传道、授业、解惑也。”此言道出了教师的双重责任,“教...
[期刊论文] 作者：茅丽琴,
来源：语文世界(教师版) 年份：2013
在以人为本的今天，现代教育强烈提倡人文的教育，日本一位著名教育家把它定义为润泽的教育。在诠释润泽的教育时，他用四个问题加以阐述：你的课堂让孩子有一种幸福感吗？你的课堂富有文化吗？你的课堂充满激情和智慧吗？你的课堂影响着孩子的变化和发展吗？从这几个问题中我们......
[会议论文] 作者：茅丽琴,
来源：广东省学位委员会,广东省教育厅 年份：2015
本文构建了涵盖生态经济、生态环境、生态社会、生态制度和生态文化五个维度的生态文明评价指标体系,本文主要运用主成分分析法对广东省广州市2000～2014年的生态文明发展水平进行了大致的测度,运用STATA软件,得出各个维度不同年份的得分情况和总得分,并做出相应......
[期刊论文] 作者：茅丽琴,
来源：语文世界(教师版) 年份：2021
【教学目标】 1.认识12个生字，正确书写“小、少、牛、鸟”。认识两个偏旁：“犭”“鸟”。 2.知道“多少”“大小”两组反义词。了解量词“群、颗、堆”的意思，并正确使用。 3.正确、流利地朗读课文，感受美丽的农家小院温馨的生活场景。 【教学过程】一......
[期刊论文] 作者：茅丽琴,
来源：语文世界(教师版) 年份：2018
《义务教育语文课程标准》从低年级开始强调写话训练，提倡学生不拘形式写出见闻和感受。作为习作的起步阶段，低年级作文教学应从写话开始，让孩子们养成能写好一句话的习惯。而在具体的教学过程中，由于低年级没有专门的写话课，对孩子们的说话写话训练仅仅在课堂上随机......
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