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[期刊论文] 作者：荣加贝,,
来源：读与写(教育教学刊) 年份：2004
"谈话式作文"指导是作文教学的主要抓手之一。它以交谈评议为手段,指导习作为目的,是习作教学中一种开放型、发展型的教学活动,是通过师生之间的生活体验、写作经验和写作过...
[期刊论文] 作者：荣加贝,
来源：安徽教育科研 年份：2020
摘要：“大语文”教学观主张语文教育以课堂教学为轴心，向学生生活的各个领域开拓、延展，使学生接受全面、整体、系统的语文培养和训练。语文教师通过“班本微课”的实践探索，进一步开辟更加广阔和丰富的语文学习渠道，强化语文环境对学生语文学习的积极影响，构建一个以......
[期刊论文] 作者：荣加贝,
来源：创新时代 年份：2018
运用汉字,最基本的是做到会读和会写（包括写对和写美）,这需要初中语文教师在注意衔接小学语文汉字教学的前提下,循序渐进地引领学生走向更高层次的汉字认知和审美领域.初中语文......
[期刊论文] 作者：荣加贝,
来源：创新时代 年份：2016
作文教学的主体是学生，不可否认，有些学生视写作为快乐，但大部分学生体会不到多少写作的乐趣，常称作文是“榨文”或“挤文”，其苦涩程度不难想象。 写作的确需要写作主体的积累、悟性甚至天赋，但除去这些主观因素外，学生写作的引领者—语文教师，为学生作文营造了怎样......
[期刊论文] 作者：荣加贝,,
来源：江苏教育 年份：2017
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[期刊论文] 作者：荣加贝,
来源：初中生世界:初中教学研究 年份：2019
在语文阅读教学中,"资料助读"是一种重要的教学“向导支架",教师在遵循学生阅读认知规律的基础上,吃透教材,研究学生,精选具有启发性、适度适时性、动态生成性的助读资料,并...
[期刊论文] 作者：荣加贝,,
来源：黑龙江科技信息 年份：2018
鸡西矿业集团公司张辰煤矿西三采区3...
[期刊论文] 作者：荣加贝,
来源：初中生世界·初中教学研究 年份：2019
摘要 在语文阅读教学中，“资料助读”是一种重要的教学“向导支架”，教师在遵循学生阅读认知规律的基础上，吃透教材，研究学生，精选具有启发性、适度适时性、动态生成性的助读资料，并以“深度学习”理论为支撑，以学生思维发展、语文核心素养为根本目标，为学生的深層阅读......
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