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[期刊论文] 作者：莫婷洁,,
来源：学周刊 年份：2018
课堂小结是课堂教学的重要组成部分,对整堂课起着画龙点睛的作用,切忌千篇一律,流于形式。课堂小结也是一门艺术,并无定法,贵在得法。教师要结合高中英语课堂教学的实践,深入...
[期刊论文] 作者：莫婷洁,,
来源：英语画刊(高级版) 年份：2015
随着课堂45分钟分段式模块教学的不断推广,笔者开始实践并反思这种新型的教学模式,现结合教学案例浅谈课堂45分钟分段式模块教学对高中英语教学的启示以及一点困惑。一、启示...
[期刊论文] 作者：莫婷洁,,
来源：基础教育论坛 年份：2018
语言能力作为英语学科核心素养中的“核心”,指在社会情境中,以听、说、读、写等方式理解和表达意义的能力,包括在此过程中形成的语言意识和语感.文化品格作为英语学科核心素...
[期刊论文] 作者：莫婷洁,,
来源：散文百家（下） 年份：2017
本文分析了高中英语阅读教学中语言处理存在的问题,并结合教学课例的实践与改进阐述将语言知识教学与阅读教学有机融合的策略,使学生在完整的文本语段中感知探究语言,基于运...
[期刊论文] 作者：莫婷洁,,
来源：课程教育研究（新教师教学） 年份：2016
本文以高中生阅读理解中阅读策略和技能运用的现状作为立足点,结合教学实践,探究高中英语阅读教学中基于窄式阅读的阅读策略和技能的培养的可操作性范式,从而真正提高学生的...
[期刊论文] 作者：莫婷洁,
来源：课程教育研究·新教师教学 年份：2016
摘要：本文以高中生閱读理解中阅读策略和技能运用的现状作为立足点，结合教学实践，探究高中英语阅读教学中基于窄式阅读的阅读策略和技能的培养的可操作性范式，从而真正提高学生的英语阅读能力。 关键词：窄式阅读；阅读策略和技能 G633.41 一、引言 笔者发......
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