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[期刊论文] 作者：莫素君,
来源：中学语文教学参考 年份：2002
在“语文教学必须走出封闭 ,走向生活”的呼唤声中 ,语文教师对语文教学的时空、内容及语文学习的主体进行了重新认识 ,明确提出了打破学科中心论三个“四五十”的特点 ,最大...
[期刊论文] 作者：莫素君,
来源：科教导刊(电子版) 年份：2019
把环境创设作为一种"隐性课程",注重物质环境到心理环境的创设,让环境既能起到美化的作用,更能让幼儿得到潜移默化的熏陶,形成良好行为习惯,养成良好的精神品质,习得有益于身...
[期刊论文] 作者：莫素君,,
来源：新教育时代电子杂志（教师版） 年份：2019
从幼儿的学习与发展特点出发,结合教学主题设计适宜的语言教学活动.在语言集体教学中注重幼儿的生成体验,达成“倾听与表达”的教学目标;整合各种资源,增强幼儿的阅读理解能...
[期刊论文] 作者：莫素君,
来源：中学语文教学参考 年份：2004
语文审美化教学 ,也可称作语文艺术化教学 ,是一种经过美学加工的语文教学。“语文审美化教学过程 ,是施教者按照一定时代的审美理想 ,有计划、有目的地运用审美教学媒介 ,引...
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