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[学位论文] 作者：萨娜瓦尔·艾比布拉,,
来源：新疆农业大学 年份：2004
在高温胁迫下，植物会发生热激反应（Heat shock response, HSR），能诱导植物产生热激蛋白（Heat shock protein）。热激蛋白作为分子伴侣协助变性蛋白的降解和运输，以保护细胞内环境的稳...
[期刊论文] 作者：萨娜瓦尔·艾比布拉,
来源：西北农业学报 年份：2004
为研究At4g05060基因功能,采用PCR扩增拟南芥VAMP(vesicle-associated membrane protein)家族基因A t4g05060的ORF序列,定向克隆至酵母双杂交诱饵表达载体pGBKT7,经酶切鉴定...
[期刊论文] 作者：萨娜瓦尔·艾比布拉,,
来源：教育教学论坛 年份：2017
遗传学作为生命科学的一门基础学科,涵盖面广、实践性强.本文根据多年的教学实践中积累的经验,对遗传学教学进行了探索,期望教学质量的提高,培养学生的独立操作能力,提高其综...
[期刊论文] 作者：萨娜瓦尔·艾比布拉,陈全家,,
来源：城市道桥与防洪 年份：2015
该文从挂篮荷载计算、施工流程、支座及临时固结施工、挂篮安装及试验、合拢段施工、模板制作安装、钢筋安装、混凝土的浇筑及养生、测量监控等方面人手,介绍了S226海滨大桥...
[期刊论文] 作者：萨娜瓦尔·艾比布拉,曲延英,陈全家,,
来源：新疆农业科学 年份：2014
【目的】了解棉花Gh Hsf基因的功能,分析该基因的表达模式,构建其植物表达载体并转化烟草获得转基因植株。【方法】利用半定量RT-PCR对棉花热激转录因子基因Gh Hsf的表达模式...
[期刊论文] 作者：萨娜瓦尔·艾比布拉 曲延英 陈全家,
来源：教育教学论坛 年份：2014
摘要：遗传学是一门重要的专业基础课，理论性强、应用广泛。提高遗传学课堂教学质量以及培养学生综合素质，关键在于抓好课堂教学的各个环节。本文主要结合笔者多年的教学工作的体会，浅谈如何提高遗传学课堂教学质量的一些心得。 关键词：遗传学；课堂教学；教学质量 ......
[期刊论文] 作者：萨娜瓦尔·艾比布拉,曲延英,陈全家,苏绣娟,,
来源：新疆农业大学学报 年份：2012
利用RACE技术克隆出的棉花热激转录因子基因片段的3′端序列为探针,对棉花EST数据库进行BLAST搜索,筛选与探针高度同源的EST序列,再利用DNAMAN软件进行拼接,获得了棉花Hsf基...
[期刊论文] 作者：阿提开姆·麦麦提, 萨娜瓦尔·艾比布拉,,
来源：农村科技 年份：2004
本文以小麦根尖为试验材料,探讨不同处理时间和不同处理浓度除草剂丁草胺对小麦根尖分生细胞有丝分裂的影响。结果表明:经100微摩尔/升丁草胺处理小麦根尖12小时后,细胞分裂...
[期刊论文] 作者：迪丽努尔·阿卜杜拉,萨娜瓦尔·艾比布拉,
来源：新疆农垦科技 年份：2021
以棉花根尖为材料,用不同浓度(0.1 mg/L,0.5 mg/L,1.0 mg/L,1.5 mg/L,2.0 mg/L)的乙草胺分别处理12 h、24 h、48 h和72 h,研究乙草胺对棉花根尖细胞有丝分裂指数和染色体形态...
[期刊论文] 作者：萨娜瓦尔?艾比布拉 阿依努尔?阿布拉 陈全家等,
来源：安徽农业科学 年份：2015
摘要[目的] 为鹰嘴豆的抗性研究奠定细胞遗传学基础。[方法] 以鹰嘴豆根尖为材料， 用不同浓度的 NaCl 溶液 （0.05、0.10、0.15、0.20、0.25 mol/L）分别处理24和48 h，观察根尖分生组织细胞有丝分裂及染色体行为。[结果] 当 NaCl浓度≥0.1 mol/L时，处于分裂期的细胞逐......
[期刊论文] 作者：赛尔兰·热合买提,萨娜瓦尔·艾比布拉,陈全家,孜那提古丽,,
来源：生物学通报 年份：2014
采用常规压片法,以鹰嘴豆根尖为材料,研究了秋水仙素、对二氯苯和8-羟基喹啉等预处理剂对积累鹰嘴豆根尖细胞中期分裂相的效果,并比较了不同预处理剂对中期染色体形态的影响...
[期刊论文] 作者：萨娜瓦尔·艾比布拉,阿依努尔·阿布拉,陈全家,帕丽旦木·买买提,卡德尔·百克力,,
来源：安徽农业科学 年份：2015
[目的]为鹰嘴豆的抗性研究奠定细胞遗传学基础。[方法]以鹰嘴豆根尖为材料,用不同浓度的NaCl溶液(0.05、0.10、0.15、0.20、0.25 mol/L)分别处理24和48 h,观察根尖分生组织细胞有丝分裂及染色体行为。[结果]当NaCl浓度≥0.1 mol/L时,处于分裂期的细胞逐渐减少,......
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