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[期刊论文] 作者：葛喜潭,
来源：物理教学探讨 年份：2009
图表作为一种重要的信息呈现方式，它能充分反映具体事实的基本情况、数字信息以及不同现象之间的联系。图表题具有概括性强、知识容量大、隐含信息多、简单明了等特点，是表达、概括、拓展和深化科学学科知识的重要形式。因此，各地的科学学业考试中都有大量的图表信......
[期刊论文] 作者：葛喜潭,
来源：学苑教育 年份：2013
优质课评比为教师提供了一个交流学习的平台，一个展示自己风采的舞台。通过这样一种有效的形式了解了教师在课堂教学中存在的整体性问题，从而进一步推动了教学水平的提高。优质......
[期刊论文] 作者：葛喜潭,
来源：教学月刊·中学版（教学参考） 年份：2010
什么样的课堂教学是有效的?如何提高课堂教学的有效性?本文以八年级上第2章第7节“明天的天气怎么样”为例,谈谈笔者关于如何构建有效课堂的教学策略。 一、钻研教材 明确目标 教材无疑是确定教学内容的主要依据,只有依据课标要求才能确定“教什么”......
[期刊论文] 作者：葛喜潭,,
来源：中学化学教学参考 年份：2008
构建有效课堂,需要我们在钻研教材的基础上,确定学习起点,从学生的最近发展区展开教学,凸现学科特点,突出最有价值的知识,注重知识间的联系,帮助学生形成坚固的认知结构。B...
[期刊论文] 作者：葛喜潭,郑榕,,
来源：学苑教育 年份：2011
所谓的创设教学情境是指教师根据教学内容、教学目标、学生原有的认识水平和学生的心理特征，采用多种手段在教学过程中引起学生积极情绪反应的过程。教师要善于创设教学情境，激......
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