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[期刊论文] 作者：葛增仁,,
来源：小学语文教学 年份：2015
常年教学高段语文,每当教学"词语盘点"时,我的处理总是那么轻率——学生读两三遍后,便作为家庭作业让他们回家抄写。于是,当再次遇到这种教学,总感觉是蜻蜓点水、千篇一...
[期刊论文] 作者：葛增仁,,
来源：小学教学参考 年份：2014
文言文、古典诗词与现代文相比,在词语、句式等方面差别较大,让学生参考注释,借助工具书读懂每句话的意思,是理解内容、感悟情感的关键。在教学中,我总结了文言文翻译五...
[期刊论文] 作者：葛增仁,,
来源：小学语文教学 年份：2018
"一出好戏要有好的开头。"教师要充分调用学生已有的学习经验、阅读储备,承前启后,从而激发学生的阅读期待,为后续的教学做好铺垫。一、激活语用,提升基本素养课标指出:"...
[期刊论文] 作者：葛增仁,
来源：福建教育研究：基础教育 年份：2012
语文是综合性很强的基础学科，覆盖面最为广泛，上至天文时空，下至地理人文，俯瞰芸芸众生，包罗世间万象。〈课程标准〉指出：要通过开放而富有创新活力的语文课程，让学生初步获得现代社......
[期刊论文] 作者：葛增仁,,
来源：小学语文教学 年份：2014
“凡事预则立,不预则废”证明了准备的重要性,其体现在语文学习上,可视为语文的预习,而这正好落实了《语文课程标准》的理念之一——自主学习。问学生:预习了吗?振振有词答曰...
[期刊论文] 作者：葛增仁,,
来源：读写算（教研版） 年份：2012
“先学后教、自主互动”课堂教学模式强调以学生为本,努力把教的过程转化为学的过程,改变学生的学习方式.事实上,无论是何种实验,语文课都应做到“万变不离其宗”——要凸显...
[期刊论文] 作者：葛增仁,,
来源：小学教学设计 年份：2013
《跑进家来的松鼠》是人教版六年级上册第七组“动物的情感”中的一篇略读课文,讲的是一只松鼠跑进“我”家以后发生的一连串趣事:偷存冬粮、晾晒蘑菇、烟囱做窝……虽然松鼠...
[期刊论文] 作者：葛增仁,,
来源：小学教学 年份：2018
一出好戏要有好的开头,一堂好课要有好的开端.教师要充分调动学生已有的学习经验和阅读储备,承前启后、有效地导入课堂,使教学伊始达成“转轴拨弦三两声,未成曲调先有情”的...
[期刊论文] 作者：葛增仁,,
来源：新课程学习(下) 年份：2011
古诗是我国瑰丽的文化遗产,有着十分悠久的历史,它浓缩了中华文化几千年的文明成果。我们小学课本中收录了大量的古诗词,其内容丰富深刻,情感积极健康,它们起着感染和净化学...
[期刊论文] 作者：葛增仁,
来源：考试·综合 年份：2013
中图分类号：G623.2 文献标识码：B 文章编号：1006-5962（2013）06-0269-01 【设计思路】突出文言文的文体特征，借鉴"先学后教、自主互助"理念，采用情景引领，以读为本，相机点拨，拓展积淀的方式，丰富学生的文化底蕴。 【教学目标】 （1）读通读顺课文，有感情地朗读。 （2）理......
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