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[期刊论文] 作者：沙彩虹(执教),葛玲玲(评析),,
来源：七彩语文（教师论坛） 年份：2015
一、扣题质疑，激趣启迪，引发期待 1.看课文插图，引出课题。你们的热情引来了一只小猴子，这只小猴子想干什么？（板书：猴子种果树）边板书边讲解：“种”是多音字，还有读音“zhǒng”，种子......
[期刊论文] 作者：姜玉芹(执教),葛玲玲(评析),
来源：小学教学参考：语文版 年份：2018
教学统编教材一年级上册《小蜗牛》一文的第二课时，教师根据新课程标准要求、教材文本特点和学生的实际情况，通过齐读、男女生读、小组读、个人读等不同的朗读形式，引导学生理解......
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