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一、扣题质疑，激趣启迪，引发期待 1.看课文插图，引出课题。你们的热情引来了一只小猴子，这只小猴子想干什么？（板书：猴子种果树）边板书边讲解：“种”是多音字，还有读音“zhǒng”，种子的种，在这里读“种”（zhòng）。
《猴子种果树》（第一课时）教学设计
【摘 要】
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一、扣题质疑，激趣启迪，引发期待 1.看课文插图，引出课题。你们的热情引来了一只小猴子，这只小猴子想干什么？（板书：猴子种果树）边板书边讲解：“种”是多音字，还有读音“zhǒng”，种子
【机 构】
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宿迁市沭阳县第二实验小学 宿迁市沭阳县教育局教研室;
【出 处】
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七彩语文（教师论坛）
【发表日期】
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2015年7期
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