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[期刊论文] 作者：董翠朋,
来源：新课程改革与实践 年份：2009
长期以来,我们现行教学“满堂灌”、“注入式”教学的现象基本上没有变。而我们的现行教材,知识是静止的,信息是有限的,更有甚者有的知识远离学生生活实际、学生学习没有兴趣,光凭教师的讲解学生也难于理解。认识到这一点以后,我就努力在教学中应用信息技术,使......
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