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[会议论文] 作者：董英顺,,
来源： 年份：2006
自律能力是学生在接受教育过程中逐渐形成的,它既是教育的结果,又是进一步学习、发展和接受教育的重要条件。自律能力的提出符合学生个性身心发展的主动性、活动性特征,...
[期刊论文] 作者：董英顺,,
来源：商情(科学教育家) 年份：2007
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[期刊论文] 作者：董英顺,
来源：教育探索 年份：2001
一、确立创建特色学校的依据1987年,我校进行小学作文改革实验.不久,学生的作文水平有了大幅度的提高,作文竞赛摘金捧银,屡获大奖.这些反馈坚定了我们把实验搞下去的决心.199...
[期刊论文] 作者：董英顺,
来源：黑龙江教育：高教研究与评估 年份：1999
我们认为育人环境包括起精神教育作用的“软环境”和起物质教育作用的“硬环境”。它们在学生全面成长过程中同样起着举足轻重的作用。１．重视软环境建设软环境建设主要体现在校......
[期刊论文] 作者：董英顺,
来源：商情·科学教育家 年份：2007
井冈山小学始建于1955年，是一所省政府和省教委首批认定验收的“双全”学校和省标准化合格小学。学校占地面积12370平方米，建筑面积6869平方米，现有教职工79人，教学班30个，学生1760余人，是爱民区排头，省、市比校有名望的全日制小学。多年来，我校坚持依法治校的原则，做到......
[期刊论文] 作者：王俊杰,董英顺,
来源：黑龙江教育 年份：2000
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[期刊论文] 作者：董英顺,高淑艳,,
来源：牡丹江教育学院学报 年份：2000
新华小学始建于1958年,是省政府和省教委首批认定验收的“双全先进学校”和“标准化合格”学校。建校40多年来,学校始终坚持正确的办学方向,努力培养合格加特长的小学毕业生,...
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