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[期刊论文] 作者：蒋丹珠,,
来源：成才之路 年份：2019
电化教学是指教师在教学过程中利用多媒体技术进行教学。教师在数学教学中合理利用多媒体技术,不仅能够将教学模式多样化,还能吸引学生的注意力,激发学生的数学学习兴趣,从而...
[期刊论文] 作者：蒋丹珠,
来源：学苑教育 年份：2018
随着新课程改革的有效推进,我们小学数学一线教师也有了全新的教学任务目标：要立足学科特点来注重对学生数学思维能力的全面培养,特别是抽象思维能力。因此,在开展小学数学的...
[期刊论文] 作者：蒋丹珠,,
来源：成才之路 年份：2019
现代化的电教技术为教师以及学生提供了更便捷、更多样化的教学平台,不仅可以激发学生的学习兴趣,而且可以培养学生的创新意识,帮助学生更好地解析问题,提高学生的思维能力。...
[期刊论文] 作者：蒋丹珠,
来源：小学教学参考(数学) 年份：2012
《全日制义务教育数学课程标准》指出:“数学评价既要关注知识与技能的理解和掌握，更要关注他们情感与态度的形成和发展；既要关注学生数学学习后的结果与成效，更要关注他们学习过程中的变化和发展。”那么，作为在数学评价过程中发挥重要作用的数学命题，该作出怎样的......
[期刊论文] 作者：蒋丹珠,,
来源：学苑教育 年份：2015
在新课程改革的背景下，小学数学课程更多强调的是要注重实践性，培养小学生的综合能力。...
[期刊论文] 作者：蒋丹珠,,
来源：学苑教育 年份：2016
当前的教育需要体制的改革。教育是一种以人为本的教育,因此情感教育作为一种贴近学生,走进学生心里的新型教育模式,越来越受到人们的重视,情感教育是对当前教育的一种完善。...
[期刊论文] 作者：蒋丹珠,,
来源：读写算（教研版） 年份：2012
问题解决是思维活动最基本的形式.它是由特定情景所引起的,依据一定的目标,通过一系列的心理活动阶段,并使用一定的技能,使问题得以解决的过程.当一个人在问题情境的激发下,...
[期刊论文] 作者：蒋丹珠,,
来源：新课程导学 年份：2014
当小孩被滚烫的饭碗烫着时,他就知道了滚烫的饭碗是不能碰的;当小孩被讨厌的蚊虫咬住后,他就会注意那些讨厌的蚊虫……当人们亲身经历了一些刻骨铭心的错误体验后,他们就会产...
[期刊论文] 作者：蒋丹珠,,
来源：新课程导学 年份：2015
在学校中,每天和学生联系密切、接触最多的就是班主任,学生的健康成长、班集体的发展趋势,都和班主任的能力和水平密不可分。作为一名班主任,必须要认真思考,如何和学生打成...
[期刊论文] 作者：蒋丹珠,,
来源：新课程导学 年份：2015
分数是小学数学的教学重点,它不仅表示一个具体的数,也表示部分与整体的关系,还可表示两个量的比值,可以说分数是学生从“真实可感的现实数学”向“纷繁复杂的抽象数学”的一...
[期刊论文] 作者：蒋丹珠,,
来源：新课程导学 年份：2014
“剖析一种现象,只有从多个角度进行审视,才能得出客观全面的评价!”这是因为每个现象都会涉及多个方面,都会折射出多个视角.数学也是一样,一个知识、一组公式、一种思想,从...
[期刊论文] 作者：蒋丹珠,
来源：教育界·D 年份：2021
【摘要】随着统编版《语文》教材的全面使用，单元导读中的语文要素开始引起教育工作者的重视，其中，习作单元的语文要素的落实显得尤为突出。在习作单元教学中，教师应以语文要素为指导，通过“找准‘靶心’，有的放矢”“基于习作教学要求进行阅读教学”“在情境中教学习......
[期刊论文] 作者：蒋丹珠,
来源：教育界 年份：2021
随着统编版《语文》教材的全面使用,单元导读中的语文要素开始引起教育工作者的重视,其中,习作单元的语文要素的落实显得尤为突出。在习作单元教学中,教师应以语文要素为指导,通过“找准‘靶心’,有的放矢”“基于习作教学要求进行阅读教学”“在情境中教学习作......
[期刊论文] 作者：蒋丹珠,,
来源：语文课内外 年份：2020
低段语文对学生语文学习起奠基作用,在低段语文教学中,对于课程标准所提出的“正确、流利、有感情地朗读课文”这一朗读要求,要逐层细化,分层教学,才能层层深入,提高学生的朗...
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