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[期刊论文] 作者：蒋亚瑜,
来源：龙岩师专学报 年份：2001
现代社会要求人才具有较强的英语口语交际能力,而大学生实际的英语口语能力却并不理想.根据几年来的教学经验,本文从三方面对英语口语教学策略进行了探讨:口语教学中的文化导...
[期刊论文] 作者：蒋亚瑜,,
来源：集美大学学报(教育科学版) 年份：2019
中国文化走出去战略急需具有出色外语能力、思辨能力、跨文化能力的高层次外语国际人才。目前,大学英语教学普遍停留在语言基本功训练层面,导致学生的语言能力不断提高,文化...
[期刊论文] 作者：蒋亚瑜,,
来源：集美大学学报(教育科学版) 年份：2009
语言教学的最终目的是培养学生双向跨文化交际能力,目前大学英语课堂教学模式不利于培养学生的跨文化交际能力。大学英语使用较广泛、时间较久的两套教材都未涉及中国文化英...
[期刊论文] 作者：蒋亚瑜,,
来源：集美大学学报(教育科学版) 年份：2014
通过问卷调查及访谈发现,非英语专业学生中国文化英语表达能力不容乐观,学生对开设相关课程愿望迫切。依托反思性教学理论,从测试、体验式教学、教材及课程设置三方面探讨如...
[期刊论文] 作者：蒋亚瑜,,
来源：陇东学院学报 年份：2010
跨文化交际者之间对交际语言的掌握和目的语文化的了解通常是不对称的,使得交际语境更为复杂,交际失误和障碍在所难免。交际各方对此要有清醒的认识,以便在交际失误或障碍发...
[学位论文] 作者：蒋亚瑜,,
来源：福建师范大学 年份：2003
不同的文化有不同的思维模式，中国人的思维不可避免地受到中国文化的影响。在跨文化交际中，有时需要创造中国英语来表达中国文化背景下的中国观念。中国英语作为世界英语变体的......
[期刊论文] 作者：蒋亚瑜,,
来源：集美大学学报(教育科学版) 年份：2007
双语教学模式不仅能使学生掌握专门学科知识，也能有效提高学生的目的语语言能力。国际上较为流行的双语教学模式包括沉浸式、维持性和过渡型双语教学。全浸泡式教学模式更适合......
[期刊论文] 作者：蒋亚瑜,
来源：基础教育外语教学研究 年份：2007
在跨文化交流中，文化空缺现象普遍存在。近几十年来，为了真实地再现中国文化，人们创造性地用英语表达中国文化下特有的事物、现象、观念等。中国英语在词汇、语法、语篇三个层面......
[期刊论文] 作者：蒋亚瑜,
来源：佳木斯大学社会科学学报 年份：2002
随着经济的发展和文化的交流,中西文化逐渐走向融合.由于生活习俗、历史及审美定式等诸多因素的不同,中西文化又必然存在着差异.语言反映文化并受文化的制约,在翻译过程中为...
[期刊论文] 作者：蒋亚瑜, 刘世文,,
来源：集美大学学报(教育科学版) 年份：2019
文化具有地域属性,世界各国归属不同文化区。由于地域广阔和多民族性,同一中国文化圈内包括了各具特色的地方区域文化。高校开设的旅游英语课程,受高校所在地区域文化影响,在...
[期刊论文] 作者：蒋亚瑜, 刘世文,,
来源：集美大学学报(哲学社会科学版) 年份：2005
跨文化交际已经由过去的单向交际转变成今天的双向交际,然而,学生用英语表达中国文化特有的事物、观念、现象等的能力不容乐观.探讨了提高学生表达能力的三种方法:即改变传统...
[会议论文] 作者：刘世文, 蒋亚瑜,,
来源： 年份：2006
现代电化教育技术和互联网的发展，使建构主义教学理论所倡导的以教师为主导，学生为主体的教学理念能更好地在外语教学实践中加以贯彻实施。本文就三年来旅游英语课程教学改革进......
[期刊论文] 作者：刘世文, 蒋亚瑜,,
来源：福建师大福清分校学报 年份：2005
收听英语广播节目是学习英语的有效途径和提高听力理解能力的有效方法.本文分析讨论了在国内使用中国国际广播电台(CRI)广播节目进行英语教学较VOA、BBC所具有的优势,介绍了...
[会议论文] 作者：刘世文, 蒋亚瑜,,
来源： 年份：2004
阅读是外语学习的一种重要手段,它不仅是语言输入的主要来源,也是听、说、写、译等其它技能发展的基础。外语学习的最终目标是能使用该外语进行得体有效的跨文化交际。本文认...
[期刊论文] 作者：蒋亚瑜,刘世文,,
来源：集美大学学报(教育科学版) 年份：2015
研究大学英语课堂教学有效性的文章比比皆是，但是否真正实施有效课堂教学值得怀疑，因为近年来还是不断听到多方面对大学英语课堂教学提出质疑的声音。只有与时俱进地寻求问题的......
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