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[期刊论文] 作者：蒋伏青,
来源：初中生世界:初中教学研究 年份：2020
应用题可以培养学生解决实际问题的能力,提高学生数学思想的严谨度,促使学生重视数学与生活间的联系。当前,初中数学应用题教学中仍然存在教学模式落后、忽视实践、学生缺乏...
[期刊论文] 作者：蒋伏青,
来源：科学导报·学术 年份：2020
【摘要】在使用差异化教学展开初中数学教学的时候，教师不仅要考虑到学生的心理健康问题，还要考虑到学生在差异化教学体系中的分层问题，以及在教学过程中如何进行差异化教学的问题，所以教师应当不断提高自己的教学水平，不断加强对于学生的了解，以便于差异化教学在初中......
[期刊论文] 作者：蒋伏青,
来源：启迪·中 年份：2020
摘要：在新课程标准改革的背景下，课堂的教学评价是整个课堂中不可缺少、作用效果不言而喻的重要过程，是学生突破自我，升华对知识理解的中间环节。通过有效性的教学评价，教师可以及时了解学生的学习效果和认知程度，更好地理解整个教学局面，完善教学方式。 关键词：初中......
[期刊论文] 作者：蒋伏青,,
来源：科普童话·新课堂（下） 年份：2019
初中数学课堂教学过程中,合理使用多媒体技术,可以良好的激起学生的学习热情,让教学从静态转变为动态,从抽象转变为形象,打破时空的限制,降低学生学习的难度,集中学生的注意...
[期刊论文] 作者：蒋伏青,,
来源：新课程学习(中) 年份：2012
数学作业是复习巩固数学知识、强化技能、培养和发展数学思维的一个重要环节。认真批改作业能使师生双方及时了解,接受正确的信息,加快信息反馈的速度,是对课堂教学的补充与...
[期刊论文] 作者：蒋伏青,
来源：学生之友·创新教育 年份：2019
摘 要：新时代的数学学科的专业教学不再满足课堂教学，加入德育教学才是教学新标准。现代教育并不局限在理论知识的传导，各个学科均有为学生树立正确世界观和价值观，开展德育渗透培养学生健全人格的职责，为此，核心素养培养成为学科教育发展的要求。本文基于核心素养下......
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