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[期刊论文] 作者：蒋小丰 沈卫平,
来源：教学与管理(中学版) 年份：2007
一 教育的职分就在于诱导人的价值自觉，把握好多维度的价值间的张力以陶冶人的生命[1]。凭着这一职分，教育过程理应生命化，关照生命的完整性，尊重生命的独特性，理解生命的生成性，善待生命的自主性；教育理应着力于引导学生认识生命的意义，追求生命的价值，绽放生命......
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