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[期刊论文] 作者：蒋斐雯,
来源：广西教育 年份：2018
本文按照时间顺序，以遗传学发展中对“交叉互换”内容的研究和探索历程为主线，结合从细胞水平到染色体水平再到DNA分子水平的不同层面的几个模型，谈同源染色体“交叉互换”的实......
[期刊论文] 作者：蒋斐雯,
来源：中学教学参考·理科版 年份：2017
[摘 要]从一道高考试题出发，从存活能力、表型效应和配子育性三方面探析染色体缺失对个体遗传效应产生的影响，为一线教师的生物教学和学生生物高考备考提供有益参考。[关键词]染色体缺失；遗传效应；表型效应；配子育性[中图分类号] G633.91[文献标识码] A[文章编号] 16......
[期刊论文] 作者：蒋斐雯,
来源：教师 年份：2020
高中生物教材中的丰富插图既有利于教师开展课堂教学,又能够加深学生对相关生物学知识的理解和运用。为让教材中的插图发挥其实效,文章以人教版必修教材为例,提出了高中生物...
[期刊论文] 作者：蒋斐雯,,
来源：中学课程辅导（教学研究） 年份：2019
随着课程改革不断推进,高中生物教学方法也要实行不断创新,探究性学习方法成为学习高中生物有效途径之一.探究性学习在高中生物教学中的应用不仅迎合改革号召,在实践中还成为...
[期刊论文] 作者：蒋斐雯,,
来源：教师 年份：2020
高中生物教材中的丰富插图既有利于教师开展课堂教学,又能够加深学生对相关生物学知识的理解和运用.为让教材中的插图发挥其实效,文章以人教版必修教材为例,提出了高中生物教...
[期刊论文] 作者：蒋斐雯,
来源：高考·中 年份：2020
摘 要：高中生物具有较强的探索性，要想使学生学好这门科目，教师就必须积极改进教学方法、合理安排教学活动，以此来促使学生激发学习兴趣并增强探索意识。假说—演绎法旨在通过引导学生观察、演绎、实验等过程促使其积极思考探究相关知识并掌握学习生物的方法技能，不......
[期刊论文] 作者：徐忠传,郁达,周静亚,蒋斐雯,,
来源：生物技术通报 年份：2006
在MS培养基中添加不同浓度的稀土元素铕（Eu）、钇（Y），研究Eu、Y对紫叶酢浆苹试管苗生长的影响。结果表明，适宜浓度的Eu或Y能够促进紫叶酢浆苹试管苗的生长和分化。但高浓度的Eu或Y则......
[期刊论文] 作者：徐忠传，郁达，周静亚，蒋斐雯，XuZhongchuan，Yu,
来源：黑龙江科技学院学报 年份：2006
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7...
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