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[期刊论文] 作者：蒋晓泳,,
来源：太原大学教育学院学报 年份：2011
文学作品中的"巧合"艺术有"巧夺天工"、"大巧若拙"、"弄巧成拙"等现象,细细分析《李娃传》中的六处"巧合"艺术,发现巧中之妙、巧中之慧,也有巧中之拙,颇耐人寻味。...
[期刊论文] 作者：蒋晓泳,,
来源：太原大学教育学院学报 年份：2013
物质蕴涵文化。班级物质环境的创设"微"而"不微",往往一个好的班级物质环境是筑情养性的重要保证,能让师生共同沐浴在物质文化的光辉中,共同接受文化的滋养,产生源源不断的积...
[期刊论文] 作者：蒋晓泳,,
来源：现代语文(文学研究版) 年份：2008
讨论文学作品是离不开作者和作者所处的时代的,本文从《飘》的作者玛格丽特·米切尔对人的生命力进行的思考和作为时代的新女性对实现男女平等、妇女解放进行的探索两个方面...
[期刊论文] 作者：蒋晓泳,
来源：现代语文：上旬．文学研究 年份：2008
讨论文学作品是离不开作者和作者所处的时代的，本文从《飘》的作者玛格丽特·米切尔对人的生命力进行的思考和作为时代的新女性对实现男女平等、妇女解放进行的探索两个方...
[期刊论文] 作者：蒋晓泳,
来源：阅读与鉴赏(教研) 年份：2009
摘 要: “语言教育是综合性的教育。”要实现培养学生“养成说普通话的习惯”、“根据不同场合的需要,恰当机敏地进行口语交际(包括交谈、发言、演讲、讨论、辩论等)”的目标,口语训练需要多种素质的综合参与与综合提高,需要多种形式综合进行,更需要健康文明的......
[期刊论文] 作者：蒋晓泳,,
来源：语文学刊 年份：2006
新课改轰轰烈烈地推行着,新课程也已经为教和学提供了很多和学生的生活相关联、和学生的经验相整合的内容,这些都是为激发学生的自主学习提供的创造的平台,可是,走进语文课堂...
[期刊论文] 作者：宋梅, 蒋晓泳,
来源：黑龙江教师发展学院学报 年份：2022
幼儿深度学习的目的在于促进其高阶思维的发展和良好学习品质的形成，微主题课程有利于幼儿深度学习的实现。微主题课程中幼儿深度学习具体表现为：学习动机基于内在的兴趣与需要；学习态度强调积极性与主动性；学习条件注重时间保障与环境支持；学习方法侧重高阶思维的运......
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