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[学位论文] 作者：蒋海琳,,
来源：长春中医药大学 年份：2004
目的:以胃溃疡模型大鼠为观察对象,采用免疫荧光技术,通过观察疾病状态下,相关“同功穴”穴区肥大细胞的形态、功能变化,及其表达的化学成分如5-HT、HA、CGRP、SP等的变化,探...
[期刊论文] 作者：蒋海琳,,
来源：中国教育技术装备 年份：2018
培养和发展学生核心素养,是信息技术教育的本质要求和终极目标.教师在教学中既要整体把握其基本内涵,更要落实到具体教学过程之中.在阐释基于核心素养培养的初中信息技术课堂...
[期刊论文] 作者：蒋海琳,,
来源：软件导刊(教育技术) 年份：2009
当今时代，视觉文化的重要性凸显，眼睛已经成为人们了解世界、理解世界的最重要窗口。因而．批判性、直观地思考其所呈现图像的能力就成为一种关键的技能．培养学生的视觉素养已成为......
[期刊论文] 作者：蒋海琳,
来源：名师在线 年份：2020
文章探究了当前学科知识和信息技术课程融合教学实践的缺失现状,打破常规思维,确立反融合思维,并分析了反融合在转变信息技术教学理念、提高信息技术教学效率、促进初中课程...
[期刊论文] 作者：蒋海琳,,
来源：成才之路 年份：2017
“微课”给现代教学带来了教学方式的转变,运用好“微课”可以服务课堂,提升课堂。文章从信息技术课应用微课的教学意义、信息技术课中微课的应用策略两方面,对信息技术教学...
[期刊论文] 作者：蒋海琳,
来源：中学教学参考·文综版 年份：2018
[摘要]任务牵引式教学就是在创设的真实情境下，以真实的任务情境为驱动，通过探索学习的方式不断引导学生分析问题、解决问题的一种教学模式。初中信息技术任务牵引式教学设计途径为：创设情境，明确学习任务；分析任务，明确学习目标；自主协作，分步完成主线任务；梳理知识，开展......
[期刊论文] 作者：蒋海琳,
来源：文理导航 年份：2016
【摘 要】在初中信息技术教学过程中，应始终以课程改革的要求为指导，本着对学生发展更加有利的原则，优化教学方法。在教学实践中，可以运用巧妙导入法、任务驱动法、学生示范法等，提高课堂教学实效。 【关键词】初中信息技术；教学方法；学生 在初中教育中，信息技术......
[期刊论文] 作者：蒋海琳,,
来源：软件导刊(教育技术) 年份：2012
VB程序设计内容广泛，概念抽象，对学生的实践能力和逻辑能力要求比较高。结合教学实践，对VB教学中采用的案例-任务驱动教学法、半成品教学法以及体悟教学法提出了建议。...
[学位论文] 作者：蒋海琳,
来源：清华大学 年份：2001
该文就针对该所研制的模糊控制芯片,提出一种基于基因算法优化的自学习模糊控制器的设计,开发有效的仿真工具,研究基因算法理论对模糊控制参数的全局寻优.研究开发中的硬件设...
[学位论文] 作者：蒋海琳,
来源：长春中医药大学 年份：2016
目的:以电针分别刺激单穴和配伍腧穴治疗原发性失眠,观察两种方法对患者脑电超慢涨落图(ET)和阿森斯失眠量表(AIS)的影响差异,从而对单穴与配伍腧穴治疗原发性失眠进行临床疗...
[会议论文] 作者：蒋海琳, 王富春,,
来源： 年份：2004
腧穴在机体的病理状态下可以发生敏化反应,主要表现为腧穴的痛敏化、热敏化、电敏化和光敏化等。本文从腧穴敏化的表现形式、腧穴敏化的探测方法、腧穴敏化的特点以及腧穴敏...
[期刊论文] 作者：蒋海琳, 王富春,,
来源：吉林中医药 年份：2015
目的总结并分析针灸治疗失眠的"同功穴",为腧穴配伍和临床针灸处方的规范化提供理论依据。方法统计15部现代较有影响力的针灸教材中主治失眠的腧穴,并与《中华人民共和国国家...
[期刊论文] 作者：蒋海琳, 王富春,,
来源：中华中医药杂志 年份：2004
回 回 产卜爹仇贱回——回 日E回。”。回祖 一回“。回干 肉果幻中 N_。NH lP7-ewwe--一”＄ MN。W;- __._——————》 砧叫]们羽 制作:陈恬’＃陈川个美食Back to yield...
[期刊论文] 作者：蒋海琳, 王富春,,
来源：中国针灸 年份：2017
"同功穴"是指针对某一病症,具有相同主治功能或作用的腧穴。笔者从古今文献、教材及现代实验研究、临床研究等,多层次、多角度证实人体存在着"同功穴",人体的每一个腧穴均可...
[期刊论文] 作者：Prasad,R,蒋海琳,
来源：国外金属加工 年份：1992
...
[期刊论文] 作者：蒋海琳,靳东明,
来源：电子学报 年份：2002
本文提出一种基于基因算法优化的自学习模糊控制器的设计，研究基因算法理论对模糊控制参数的全局寻优，出于对硬件实现的考虑，集中讨论了控制规则后件的产生及对规则库的动态学习......
[期刊论文] 作者：蒋海琳,许勇,,
来源：中小学电教 年份：2009
网络课程以网页为主要载体,学习效果很大程度上取决于学习者的视觉感知。而格式塔理论起源于对视知觉的研究,在这个基础上提出了一些视知觉的基本原则(如:闭合原则、简明原则...
[期刊论文] 作者：李瑞丽,蒋海琳,
来源：大学 年份：2022
研究生教育的信息化需要与相之匹配的研究生教育督导制度.文章分析了研究生教育督导的内涵,介绍了研究生教育督导的现状,阐述了开展研究生教育督导信息化建设的意义,并通过实践建设研究生教育督导信息化集约平台、利用互联网技术建设互动交流平台,探索了研究生......
[期刊论文] 作者：蒋海琳,孙彩兰,,
来源：软件导刊(教育技术) 年份：2014
案例教学法和任务驱动教学法是信息技术课堂常用的启发式教学方法,在实际教学中,将两者有机结合起来,取长补短、发挥各自优点,可以让学生学习化被动为主动,化呆板为创新。从...
[期刊论文] 作者：孙彩兰,蒋海琳,,
来源：计算机与信息技术 年份：2009
本文所涉及的C语言的算法和设计思想,其内核都在Verilog HDL语言环境中来实现。传统的数字电子时钟采用了极多的分立元器件,随着系统复杂度的不断提高,用传统时钟系统设计方...
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