搜索筛选:
搜索耗时8.0986秒,为你在为你在102,285,761篇论文里面共找到 8 篇相符的论文内容
发布年度:
[期刊论文] 作者：蔡丽妙,,
来源：新教师 年份：2019
笔者所在的学校围绕《义务教育数学课程标准(2011年版)》中阐述的数感问题对全校24个教学班进行了问卷调查。调查结果发现:学生对数的认识更多源于数学计算题,而对生活中的数...
[期刊论文] 作者：蔡丽妙,,
来源：新教师 年份：2018
《义务教育数学课程标准(2011年版)》(以下简称《课程标准》)明确指出:数学教学要培养学生初步的逻辑思维能力,逐步培养学生能够有根据、有条理地思考,比较完整地叙述思考过...
[期刊论文] 作者：蔡丽妙,
来源：新课程·上旬 年份：2017
摘 要：小学数学作业是数学课堂教学的延伸和继续，是课堂内容的提升和综合，是学科知识的应用和迁移。多元智能理论告诉我们，人的智能结构存在差异，在数学学习方面学生同样存在着与生俱来的差异和不平衡。针对不同的学生巧妙设计不同层次、多样的作业，让学生喜欢做作业，......
[期刊论文] 作者：蔡丽妙,
来源：南北桥 年份：2018
教师要善于从学生的生活经验和已有的知识出发,把数学问题生活化,把生活经验数学化,让学生体会到生活离不开数学,数学是解决生活的钥匙,从而增强学习数学积极性.在此,我结合...
[期刊论文] 作者：蔡丽妙,
来源：名师在线·上旬刊 年份：2021
摘 要：“综合与实践”的实施是以问题为载体、以学生自主参与为主的学习活动。它有别于学习具体知识的探索活动，更有别于课堂上教师的直接讲授。在当前的小学数学教学中，综合与实践课堂还存在一定的问题，不利于学生的发展。鉴于此，本文分析了小学数学综合与实践课堂......
[期刊论文] 作者：蔡丽妙,,
来源：南北桥 年份：2018
教师要善于从学生的生活经验和已有的知识出发,把数学问题生活化,把生活经验数学化,让学生体会到生活离不开数学,数学是解决生活的钥匙,从而增强学习数学积极性.在此,我结合...
[期刊论文] 作者：蔡丽妙,
来源：名师在线 年份：2021
“学起于思,思源于疑。”学生的思维从问题开始,教师精心设计问题,引导学生主动思考,能较好地培养学生的数学思维。基于此,本文以小学数学人教版第八册“乘法分配律”为例,对...
[期刊论文] 作者：蔡丽妙,
来源：名师在线·上旬刊 年份：2021
摘 要：“学起于思，思源于疑。”学生的思维从问题开始，教师精心设计问题，引导学生主动思考，能较好地培养学生的数学思维。基于此，本文以小学数学人教版第八册“乘法分配律”为例，对如何借助问题，引导学生主动思考，培养学生思维展开分析，以期为相关工作者提供参考。 关......
相关搜索：
