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[期刊论文] 作者：蔡兰华,,
来源：中小学德育 年份：2020
儿童道德生活的引领和建构不能局限于课堂。通过课前聊天把握学生的认知起点,进而有针对性地创设活动情境,借助绘本故事激活学生的已有生活体验,以现场体验活动引发学生的反...
[期刊论文] 作者：蔡兰华,,
来源：广西教育 年份：2011
新课程标准强调培养学生自主学习的能力,提倡教育应注重培养学生的独立性和自主性。联合国教科文组织给未来文盲的定义是：＂未来的文盲不再是不识字的人，而是没有学会怎样学习的......
[期刊论文] 作者：蔡兰华,
来源：语文天地·高中版 年份：2016
在高中学生记叙文的写作过程中，有一种趋势越来越明显，为了凑足800字，很多学生要么把文章写得像流水账，从童年记到小学记到初中再记到现在，每个阶段凑上几行，交了这个差事；要么一篇文章多人物多事件，头绪很多，让人如坠五里雾中；要么出现很多中心，写得拉拉杂杂，使人读了不得......
[期刊论文] 作者：蔡兰华,
来源：中学教学参考·语英版 年份：2011
激励是一门艺术，需要高超的技巧、不断的学习和用心的研究。要准确地把握激励教育在中学语文教学中的运用，就得正确地从教学中掌握操作技巧。 一、语言激励 语言激励是指教师在课堂教学中，用热情的具有鼓舞性的有声语言来激励学生。 中学语......
[期刊论文] 作者：蔡兰华,
来源：中学教学参考·语英版 年份：2011
语文研究性学习是新课改教学实践中受到普遍关注的问题，它是全面实施素质教育、培养学生创新精神和实践能力的一种非常有效的学习方式，它关注的是知识的联系和运用。本文侧重于阐述语文研究性学习的教学方式和课堂教学方法等问题，试图探讨一种有价值的教学方法。 ......
[期刊论文] 作者：蔡兰华,
来源：中学教学参考·语英版 年份：2010
心理学认为,积极的心理现象,如热情、兴趣、信心等对人从事的活动具有巨大的催化性和促进力。语文教学也不例外，语文教师如能创设一个轻松、融洽的教学环境 ，荡起学生心中的激情，就能提高教学的质量和效率。为了实现最佳的教学效果，应做到如下几点。 一、教......
[期刊论文] 作者：蔡兰华,
来源：中学教学参考·语英版 年份：2009
素质教育的核心是创新,培养学生的质疑能力既是对传统语文教学经验的继承,也是当今社会培养创新思维的必需。那么,如何培养学生的质疑能力呢? 一、利用教材,设置疑问,提高学生质疑能力 第一,以疑激疑。一篇文章,疑隐含于难点处,易错处,关键处。教......
[期刊论文] 作者：蔡兰华,
来源：中学语文·大语文论坛 年份：2016
写一篇记叙文容易，写一篇生动的记叙文也不难，写一篇耐读感人的记叙文就不那么简单了。所谓耐读感人就是要使读者读起来有味，有嚼头，有厚重之感，那么在立意时需要努力使它表现得高远深刻。 当然，避免平庸，力争深刻有力是每个学生在立意方面的愿望，可是要做到这一点并......
[期刊论文] 作者：蔡兰华,
来源：黑龙江科技信息 年份：2015
鸡西矿业集团公司张辰煤矿西三采区3...
[期刊论文] 作者：蔡兰华,
来源：新基础教育研究 年份：2021
【活动主题】 你是我心底的一首歌 【活动对象】 小学三年级的学生 【活动目标】 1认识党旗，初步了解红船的故事，感受共产党初创时期的艰难不易。 2通过了解“苦难深重的旧社会”、“可歌可泣的抗日战争”，感受在中国共产党的领导下的中国抗战的......
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