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[期刊论文] 作者：蔡显强,
来源：中学课程辅导高考版·教师版 年份：2009
1.问题的提出 学生受遗传素质、生活环境和后天营养的差异必然会造成学生的身体素质、知识水平和智力的差异。因此,学生的体育基础也存在着差异。体育教学由于受到传统教学思想的影响,束缚,教师很少顾及到每位学生的个体差异,不能因人而异地进行教学、评......
[期刊论文] 作者：蔡显强,
来源：当代家庭教育 年份：2018
摘 要：众所周知，数学概念是小学数学教学活动开展的基础，是学生理解和掌握数学知识的起点。由于数学概念是结论性的知识，其具有极强的抽象性。为了加深学生对数学概念的而理解，教师可以借助引导发现法，引导学生在具体事例的比较、抽象、归纳等过程中经历数学概念的形......
[期刊论文] 作者：蔡显强,
来源：当代家庭教育 年份：2018
摘 要：在课堂中实施“以学定教”，是推进基础教育课程改革，实施素质教育的关键和提高教育质量的根本要求。本文通过号脉学情、根治课堂、延伸疗程，阐述了在小学数学新授课中实施“以学定教”的几点思考，论证了“以生为本”，“教”为“学”服务的新型教育观，得出了以学......
[期刊论文] 作者：吴诗宝,陈海,蔡显强,
来源：兽类学报 年份：2004
野猪(Sus scrofa)是重要的资源兽类之一,几乎广布于我国各地,国外见于欧洲、非洲和亚洲.至今已记录的亚种有23个,我国6个[1～3],由于大量捕杀和栖息地破坏,其数量下降很快,不少...
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