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[期刊论文] 作者：蔡水华,,
来源：江西教育 年份：2013
教学是一门艺术,是教师的“教”和学生的“学”相辅相成的双边活动,教学节奏的快慢调控,更是一门艺术。在追求高效课堂的路上,有些老师是“急”性子,教学过程仓促急躁,不仅自...
[期刊论文] 作者：蔡水华,,
来源：辽宁教育 年份：2016
"周长与面积"是小学生最初接触到有关图形的计算,在小学数学"图形与几何"版块的教学中占有重要的地位。北师大版教材分别于三年级上、下册编排了认识周长和面积的相关教...
[期刊论文] 作者：蔡水华,
来源：宁波通讯 年份：2002
从2001年年初起,市工商局开始探索、实施以合同信用公示为主要内容的合同信用工程。余姚分局则在市局指导下开展了试点工作。一年来,取得了一定成效。一、基本做法实施信用工...
[期刊论文] 作者：蔡水华,
来源：江西教育·教学版 年份：2013
浙江省衢州市“115”人才，常山县小学数学学科带头人。一直从事小学数学教学与研究工作，执教省、市级数学公开课10余次，在省级刊物上发表论文10余篇。 教学是一门艺术，是教师的“教”和学生的“学”相辅相成的双边活动，教学节奏的快慢调控，更是一门艺术。在追求高......
[期刊论文] 作者：蔡水华,
来源：教学月刊：小学版（数学） 年份：2012
几何直观是《数学课程标准（2011年版）》提出的十大核心概念之一,主要是指利用图形来描述和分析问题。几何直观凭借图形的直观特点将抽象的数学语言与直观的图形语言有机地结合......
[期刊论文] 作者：蔡水华,
来源：新课程研究（上旬） 年份：2022
“数与代数”的内容在小学数学课程中占有重要地位.对学生而言,这一内容较为抽象,因而难以深入理解.数学表征能力在一定程度上能反映学生个体的学习能力,数学教学中,教师引导学生利用表征素材充分展开交流探讨,有利于培养学生的数学表征能力,有助于学生把握数学......
[期刊论文] 作者：何亚丽,蔡水华,,
来源：临床医学 年份：2011
目的探讨高同型半胱氨酸血症与脑卒中的关系及临床意义。方法检测321例脑卒中患者(脑梗死102例,短暂性脑缺血发作65例,脑出血33例)的血浆高半胱氨酸含量,与同期100例门诊健康...
[期刊论文] 作者：蔡水华,丁群俐,,
来源：小学教学设计 年份：2017
为了保证教学设计有依据、教学过程有目的,教师在实施课堂教学之前,应当走到学生中去,充分了解学生的已有经验和发展需要,即进行学情前测。有效的学情前测有利于教师准确把握...
[期刊论文] 作者：丁群俐, 蔡水华,,
来源：教育实践与研究(A) 年份：2019
几何直观是《数学课程标准》提出的十大核心概念之一,本文从寻找直观模型、注重自主操作、加强数形结合等教学策略出发,帮助学生直观地理解数学问题的本质,让几何形体在学生...
[期刊论文] 作者：蔡水华,孙衣云,,
来源：教学月刊小学版(数学) 年份：2011
【教学内容】北师大版教材五年级上册第34、35页内容。【教学目标】1．通过具体的情境，让学生进一步认识分数，发展数感，进一步理解分数的意义，体会数学与生活的密切联系。...
[期刊论文] 作者：蔡水华,丁群俐,
来源：小学时代 年份：2019
华罗庚先生曾经指出:善于“退”,足够地“退”,退到最原始而不失去重要性的地方,是学好数学的一个诀窍。华罗庚先生的这段名言,道出了解决数学问题的一个重要策略,“以简驭繁...
[期刊论文] 作者：刘月,武胜,蔡水华,,
来源：临床误诊误治 年份：2007
腱鞘巨细胞瘤又称黄色素瘤、良性滑膜瘤、局限性结节性腱鞘炎，是手部常见的良性肿瘤。瘤体附着或包绕在肌腱上，有的长入关节内，临床易与腱鞘囊肿混淆而误诊。我院1990～2006年诊治......
[期刊论文] 作者：高宪斌,蔡水华,
来源：临床骨科杂志 年份：2017
2014年1月~2015年6月,我科采用Scarf截骨术治疗17例中重度拇外翻患者,疗效满意,报道如下。1材料与方法1.1病例资料本组17例（26足）,男2例（3足）,女15例（23足）,年龄21~65岁。...
[期刊论文] 作者：何亚丽,蔡水华,,
来源：山西医药杂志(下半月刊) 年份：2011
2000年世界卫生组织(WHO)报告全世界有1 700万人死于心血管病,即所有原因死亡中的1/3由动脉硬化为基础的心血管病所致[1],故防治动脉硬化势在必行。目前评价动脉硬化多用脉压...
[期刊论文] 作者：蔡水华,丁群俐,,
来源：小学教学设计 年份：2016
“周长与面积”是小学生最初接触到有关图形的计算,在小学数学“图形与几何”板块的教学中占有重要的地位。北师大版教材分别于三年级上、下册编排了认识周长和面积的相关教...
[期刊论文] 作者：蔡水华,丁群俐,,
来源：小学教学设计 年份：2013
教学是一门艺术,是教师的“教”和学生的“学”相辅相成的双边活动,教学节奏的快慢调控,更是一门艺术。在追求高效课堂的路上,有些老师是“急”性子,教学过程仓促急躁,不仅自...
[期刊论文] 作者：蔡水华,丁群俐,,
来源：中小学数学(小学版) 年份：2017
简便计算是“数的运算”中的基本内容之一,是数学教学中一个不可或缺的内容,简算方法的掌握和灵活运用不仅能提高计算速度和运算能力,对于培养学生思维的灵活性、创造性,发展...
[期刊论文] 作者：蔡水华,丁群俐,,
来源：湖南教育(D版) 年份：2016
简便计算是“数的运算”中基本内容之一。《义务教育数学课程标准》(2011年版)在“数与代数”版块的具体目标中有“探索和理解运算律,能应用运算律进行一些简便计算”的要求...
[期刊论文] 作者：蔡水华 丁群俐,
来源：云南教育·小学教师 年份：2013
教学是一门艺术，是教师的“教”和学生的“学”相辅相成的双边活动，教学节奏的快慢调控更是一门艺术。在追求高效课堂的路上，有些教师是“急”性子，教学过程仓促急躁，不仅自己教得累，学生学得辛苦，教学效果往往事与愿违。如何使课堂的节奏更加均衡、有效，铸就数学课堂教......
[期刊论文] 作者：蔡水华, 丁群俐,
来源：辽宁教育 年份：2023
＜正＞《义务教育数学课程标准（2022年版）》（以下简称“新课标”）指出：“在教学中要重视对教学内容的整体分析，重视单元整体教学，帮助学生建立能体现数学学科本质、对未来学习有支撑意义的结构化的数学知识体系。”整理复习对学生知识技能的掌握、认识结构的建立和数学素养......
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