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[期刊论文] 作者：蔡渭东,
来源：陕西教育·教学 年份：2021
学生在写作活动中表现出来的问题繁多，比如，情节失真，没有新意，不注重细节等。面对这些普遍的习作问题，语文教师要挖掘问题背后的原因，提出应对措施，为小学高年级习作教学助力。 一、注重素材积累，丰富选材储备 素材积累有三种较为有效的方式。第一，利用课本积累素......
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