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[期刊论文] 作者：蔡璟烨,,
来源：幼儿教育 年份：2011
为了让幼儿真正享受游戏后的分享时刻,以下几点很重要。●定位很重要在案例中教师将游戏后的分享时刻定义为"讲评时间",其实这里存在观念上的误区。"讲评"着眼于"评",是...
[期刊论文] 作者：蔡璟烨,,
来源：课程教材教学研究(幼教研究) 年份：2012
在中班幼儿的角色游戏中,各种水平的替代行为经常出现,这一方面取决于孩子自身的游戏水平和思维发展水平,另一方面也取决于教师投入材料的种类、数量和层次。幼儿替代行...
[期刊论文] 作者：蔡璟烨,
来源：幼儿教育·教师版 年份：2012
游戏材料是幼儿开展角色游戏的重要物质条件之一。幼儿通过与材料的互动，扮演各类角色，推动游戏主题和情节的发展。从中班开始。幼儿游戏中的重复模仿行为逐渐减少，创造性行为逐渐丰富。他们不再留恋于精美的仿真玩具，转而乐于从低结构材料中寻找游戏灵感。为了支持......
[期刊论文] 作者：蔡璟烨,
来源：幼儿教育·教师版 年份：2012
健康活动源于生活，所以在设计活动时可多从幼儿的生活出发，注意运用有效的手段提高幼儿的参与度，并将这些内容还原到幼儿的生活中。 1.活动引入要实际 活动一开始教师可利用幼儿感冒生病、流鼻血的实例，用提问或结合照片引导幼儿展开讨论，从而使幼儿发现秋天已......
[期刊论文] 作者：蔡璟烨,,
来源：学前教育 年份：2016
仿真玩具和低结构材料,小班幼儿究竟是怎么玩的?很多老师会基于感性经验很快做出自己的回答,或描述案例,或概括行为特点。中福会托儿所的老师们通过定期观察、及时记录、不断...
[期刊论文] 作者：蔡璟烨,张懿,,
来源：学前教育 年份：2016
话题中的两难问题,换个角度看,其实说明了教师至少有两条路可以同时选择。一是像大多数老师谈到的,肯定孩子的游戏行为,对搭建游戏有所引导;二是从阅读入手,在允许孩子充分摆...
[期刊论文] 作者：钱兰华,蔡璟烨,,
来源：新课程研究(学前教育) 年份：2011
...
[期刊论文] 作者：顾颖颖,梁志凌,葛琳,蔡璟烨,王桂芸,蒋英萍,,
来源：幼儿教育 年份：2012
相关研究表明,幼儿在游戏中会形成固定的同伴群体,并形成具有一定等级性质的关系和结构。通常,会有一个稳定的“领袖型”幼儿出面指导其他幼儿的活动,其他幼儿也确实会甘愿听...
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