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[会议论文] 作者：蔡穎珊,黃國禎,
来源：第21届全球华人计算机教育应用大会 年份：2017
本研究欲探讨对于不同认知风格的学生,在使用结合双层次测验之情境数位游戏后,对科技接受度的影响,并以辅助国中生在自然与生活科技科目中,月相与潮汐的单元为例.由实验结果发现,在参与此学习活动之后,直觉型和分析型认知风格的学生在科技接受度的有用性和易用......
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