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[期刊论文] 作者：蔡风立,
来源：速读·下旬 年份：2018
学习力是指学生在学习过程中为了掌握和灵活运用所学的知识与技能所应具备的各种能力的总和，包括学习动力、学习毅力和学习能力等。提升学生学习力是促进学生发展的有效途径，学习力提升应建立在学校教育特别是学科学习力提升的基础上。从而实现全体学生的发展，以及......
[期刊论文] 作者：蔡风立,,
来源：速读（下旬） 年份：2019
2010年7月,随着我国《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》的发布,作为素质教育改革重要内容的新一轮基础教育课程改革开始兴起,这一次新课程改革以推进素质教...
[期刊论文] 作者：蔡风立,
来源：魅力中国 年份：2020
办好思想政治理论课,最根本的是要全面贯彻党的教育方针,解决好培养什么人、怎样培养人、为谁培养人这个根本问题.要想更好地完成这一历史任务,首先要充分发挥学生的主观能动...
[期刊论文] 作者：蔡风立,
来源：速读·上旬 年份：2017
“学生主体参与”就是指学生在教师的引导下带有主体性地参与到教与学的活动中来，积极主动地获取知识、培养能力与情感、训练思维、求得自身多方面素质更好更快发展的一种教与学的活动形式与过程。简要讲，就是“学为主体”，目标为提升学生的“学习力”即：让学生愿意......
[期刊论文] 作者：蔡风立,
来源：速读·下旬 年份：2019
2010年7月，随着我国《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》的发布，作为素质教育改革重要内容的新一轮基础教育课程改革开始兴起，这一次新课程改革以推进素质教育、培养四有新人为目标。新课程改革有三大基本理念：①关注学生发展;②强调教师的成长;③重......
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