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[期刊论文] 作者：薛安庆,,
来源：中国统一战线 年份：2012
长治市位于山西省东南部,周围山峦起伏,东接太行,右据太岳,与天为党,又称上党,这里地势险要,战略地位十分重要,自古为“兵家必争之地”。抗日战争时期,八路军总部和中共中央...
[期刊论文] 作者：薛安庆,
来源：支部建设 年份：2002
就党的基层组织建设工作而言，我们就是要把“三个代表”的要求，贯彻落实到基层组织建设、领导班子建设和党员队伍建设中去，着力创建一批高标准的基层党组织，努力把基层组织工作提......
[期刊论文] 作者：薛安庆,
来源：先锋队 年份：2005
开展以实践“三个代表”重要思想为主要内容的保持共产党员先进性教育活动,是党的十六大作出的一项重要战略部署,是贯彻落实十六届四中全会精神的一项重要举措。在这次活动中...
[期刊论文] 作者：薛安庆,
来源：支部建设 年份：2003
党的十六大报告指出：“党的基层组织是党的全部工作和战斗力基础，应该成为贯彻‘三个代表’重要思想的组织者、推动者和实践者，要坚持围绕中心，服务大局，拓宽领域，强化功能，扩大党的......
[期刊论文] 作者：陈梅芳,薛安庆,,
来源：中国误诊学杂志 年份：2007
为了解我区慢性非传染性疾病（简称慢性病）的基本流行情况，区疾病预防控制中心2005-06中旬开始在全区开展慢性病流行病学基线抽样调查，主要开展高血压、冠心病、脑卒中、糖尿病、......
[期刊论文] 作者：陈梅芳,薛安庆,
来源：中华当代医学 年份：2007
2002年底我国宣布基本实现消除碘缺乏病的阶段目标后，碘缺乏病防治工作进入了一个新的阶段。为及时了解达到消除目标后我区碘缺乏病防治效果及人群碘营养状况，2006年11月份进行......
[期刊论文] 作者：薛安庆，陈梅芳,
来源：黑龙江科技学院学报 年份：2012
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7...
[期刊论文] 作者：陈梅芳，薛安庆,
来源：黑龙江科技学院学报 年份：2012
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7...
[会议论文] 作者：曹富荣,薛安庆,
来源：全国心血管病社区防治工作经验交流会 年份：2009
为积极做好新时期本区高血压防治工作，控制高血压的流行和危害，贯彻落实农村基本公共卫生服务，在国家、省、市有关部门的关心支持下，2009年5月本区纳入国家“高血压社区规范化管......
[期刊论文] 作者：陈梅芳,薛安庆,,
来源：医学动物防制 年份：2013
目的通过对2011年邗江区居民死因动态进行综合评价和相关潜在寿命损失(years of potential life lost YPLL)分析,探讨影响邗江区平均寿命的主要死因。方法采用生命统计软件对...
[期刊论文] 作者：孔娴娴,谢春华,薛安庆,
来源：江苏预防医学 年份：2020
目的了解扬州市邗江区中小学生伤害发生的类型与流行病学特征。方法对2015—2017年全区中小学生伤害监测资料进行流行病学分析。结果邗江区中小学生伤害的年平均发生率为1.91...
[期刊论文] 作者：汪锋,薛安庆,周明浩,,
来源：江苏预防医学 年份：2008
据世界卫生组织统计，伤害每年导致全球500多万人死亡和更多人的残疾，为大多数国家居民的前5位死亡原因之一，伤害导致的失能调整寿命年（DALY）损失占各类疾病总损失的12．4％。我国每年......
[期刊论文] 作者：李雪萍,赵健民,薛安庆,
来源：支部建设 年份：1998
一缕清新的风——对潞城市委组织部创建“最佳服务机关”的调查李雪萍赵健民薛安庆“门难进、脸难看、话难听、事难办”是广大群众对一些政府机关、领导干部中存在的官僚主义...
[期刊论文] 作者：孔娴娴,薛安庆,曹富荣,
来源：健康必读（下旬刊） 年份：2004
目的 了解邗江区中小学学生近年伤害发生和分布特征,探讨学生伤害的有效干预措施和预防模式.方法 采用学校伤害监测系统报告网络,对邗江区2011-2012学年中小学学生伤害个案登...
[期刊论文] 作者：本刊编辑部,刘建明,杨安虎,李宝山,闫存旭,王根元,李钢,李义祥,薛安庆,
来源：先锋队 年份：2004
2003年9月以来,按照中组部的统一部署,我省组织系统开展了一场以公道正派为主要内容的“树组工干部形象”集中学习教育活动。这次活动进行得如何?有哪些新的认识和提高?完善...
[期刊论文] 作者：本刊编辑部, 董蔚民, 齐海舜, 刘建明, 杨安虎, 李宝山, 闫存旭, 王根元, 李钢, 李义祥, 薛安庆,,
来源：先锋队 年份：2004
2003年9月以来,按照中组部的统一部署,我省组织系统开展了一场以公道正派为主要内容的“树组工干部形象”集中学习教育活动。这次活动进行得如何?有哪些新的认识和提高?完善...
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