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[期刊论文] 作者：陈霞 薛常成,
来源：教育家 年份：2019
2017年10月，教育部学校规划建设发展中心发布了《未来学校研究与实验计划》，根据中国教育现代化2030确定的核心任务，在新的时代条件下，应用新理念、新思路、新技术，面向未来推动学校形态变革和全方位改革创新。据此，从国家到省市都在积极推进未来学校的实践探索。成都......
[期刊论文] 作者：陈霞,薛常成,,
来源：中小学校长 年份：2020
为有效提升学校教育教学质量,学校从课程变革入手,构建学生全面发展的课程体系.在课程实施上,用学习科学指导课堂实践,让学习真实地发生.构建“学习共同体”的课堂文化,营造...
[期刊论文] 作者：陈霞,曾文健,薛常成,
来源：教育科学论坛 年份：2021
课堂文化是学校文化的重要组成部分,是课堂的环境氛围和师生行为方式的总和,是学校的办学理念和教师的教育观念的具体表现。结合学校不同阶段的现实需要,积极开展课堂文化建设的探索实践。通过借鉴学习共同体的建设理念,逐步形成了有利于学生全面发展的课堂文化......
[期刊论文] 作者：陈霞,曾文健,薛常成,
来源：教育科学论坛 年份：2021
课堂文化是学校文化的重要组成部分,是课堂的环境氛围和师生行为方式的总和,是学校的办学理念和教师的教育观念的具体表现.结合学校不同阶段的现实需要,积极开展课堂文化建设...
[期刊论文] 作者：华应龙,薛常成,谢定兰,,
来源：四川教育 年份：2006
【课前互动】师:我带来一个礼物(神秘地看着学生),哦？魔术。想看吗？生:想。 (师拿出准备好的一根红绳,再拿起一个信封,把信封两头打开,将红绳从中间穿过,用剪刀从中间剪下,信封...
[期刊论文] 作者：华应龙（执教）,薛常成（整理）,谢定兰（点评）,
来源：四川教育 年份：2006
【点评】看了华老师执教的“神奇的带子”，我久久不能平静。这是一节“数学活动课”，其内客属《拓朴学》范畴，对小学生来说不太好理解。如果组织不好就会“枯燥无味”。然而。华......
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