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[期刊论文] 作者：薛彩玉,,
来源：教师 年份：2010
《语文课程标准》在各个学段中都提及“语言积累”这个问题。可见，重视语言的积累是当前小学语文教学不容忽视的一个重要问题。那么，如何多渠道积累语言，提高学生语言能力？......
[期刊论文] 作者：薛彩玉,
来源：中华成功教育 年份：2004
学生进入初中，经常听一些家长会说：“我儿子念小学时，成绩不是九十几分就是八十几分，可一到初中就怎么了?”作为初中老师谁绝不愿意听到这样的话，而造成这样的现象也并非某一个方......
[期刊论文] 作者：薛彩玉,
来源：试题与研究：教学论坛 年份：2009
“兴趣是最好的老师。”在当前大力提倡素质教育的背景下，很多教师都关注到了对学生学习兴趣的培养。为此，备课时努力做到备教材更备学生，上课时设法运用多种方法借用各种设备，使......
[期刊论文] 作者：薛彩玉,,
来源：教师 年份：2010
阅读是人们获取间接经验和知识的学习活动，是学生认识世界的重要途径之一。《语文课程标准》也明确提出小学阶段阅读的总量不少于100万字。而目前在农村小学，由于受办学条件的......
[期刊论文] 作者：薛彩玉,
来源：中国教育技术装备 年份：2010
语文课的第一任务是让学生学习语言,而读是学习语言的重要途径之一。通过熟读、背诵,使书面语言内化为学生自己的语言,提升“无形”的语感。因而教学必须重视朗读的训练,通过有效的朗读指导,使学生从中受感染,调动学习的积极性,并使学生养成良好的朗读习惯,对培......
[期刊论文] 作者：薛彩玉,
来源：金山 年份：2010
教学过程中,好的导入语使整个教学进行得和谐自然,有如春色初展,鲜花含露,叫人钟情.语文教师说好课堂导入语,发挥语文教师“口才言语”的特长,让学牛一开始就能感受到语言的...
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