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[期刊论文] 作者：薛进标,
来源：小学教学研究·理论版 年份：2011
教育家赞可夫曾指出：只懂得传授知识，不懂得发展学生思维能力的教师是不完全的教师。所以在数学教学中，教师应该以调动学生思维活动为主线进行教学，逐步培养他们的数学思维能力。 一、创境激趣，启迪思维 心理学研究表明：儿童是有个性的，他们的活动受需要和兴趣......
[期刊论文] 作者：薛进标,
来源：师道·教研 年份：2010
探究性学习方式是以培养学生创新意识和实践能力为宗旨的一种自主学习模式.在课堂教学中,教师要充分调动学生参与学习活动的积极性,尽量减少课堂中教师的讲授,多给学生时间和空间,发挥学生自主探索的能动性. 一、创设情境,激发探究 恰当的问题情......
[期刊论文] 作者：薛进标,,
来源：教育信息技术 年份：2010
开展信息技术与课程的整合,将现代信息技术作为工具和手段渗透到数学学科教学中,是改进数学学习方式、帮助学生理解数学知识本质和提高数学应用能力的有效途径.运用现代信息...
[期刊论文] 作者：薛进标,
来源：教育大视野 年份：2009
1.教学内容: 北师大版小学数学一年级上册第64、65页。 2.教学目标: 2.1认识“左右”的位置关系,理解其相对性。 2.2培养学生运用左右的数学知识解决实际问题的能力。 2.3体会数学跟生活的密切联系,激发学生学习兴趣,培养合作意识和良好的交通意......
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