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[学位论文] 作者：薛雨康,,
来源：华中师范大学 年份：2004
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[期刊论文] 作者：薛雨康,谷传华,,
来源：班主任之友(中学版) 年份：2017
杨文泉老师是武汉某重点高中实验班高一(7)班的班主任。李家杰是杨老师一直颇为关注的学生,当时入校的中考成绩优异。然而,在上学期,李家杰在班里的学习状况并不理想,从班级...
[会议论文] 作者：薛雨康,谷传华,
来源：湖北省暨武汉心理学会 年份：2016
以中学生为被试，采用实验法考察外部动机与中学生科学创造力和艺术创造力的关系。研究一通过物质奖励和精神奖励激发被试的外部动机，研究二通过对他人正性评价的期待激发被试的外部动机。结果 发现： (1)对物质奖励的期待会显著抑制初一年级被试科学创造力，而对精神......
[会议论文] 作者：薛雨康, 王芳, 谷传华,
来源：第十九届全国心理学学术会议摘要集 年份：2016
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[会议论文] 作者：洪晓彬,周孝伟,薛雨康,
来源：2015第十届全国体育科学大会 年份：2015
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[期刊论文] 作者：韩梅,谷传华,王慧,薛雨康,,
来源：中国特殊教育 年份：2016
逆反心理是一种当个体认为自己的自由或自主权受到逆反对象威胁或被剥夺时所产生的不顺从的内在心理倾向。采用父母养育方式量表、大五人格量表、逆反心理量表对263名初中生...
[会议论文] 作者：薛雨康, 王芳, 谷传华, Mei Han,,
来源： 年份：2016
社会创造性是个体在社会交往活动中所表现出来的一种创造性,是个体以新颖、独特、适当且有效的方式提出、解决社会问题的品质。采用网络交往问卷、互联网使用问卷、艾森克人...
[期刊论文] 作者：薛雨康,沐小琳,王芳,谷传华,,
来源：中国特殊教育 年份：2017
将95名本科生随机分为四组,通过实验法分别考察不同类型奖励对社会创造性的发散思维阶段、辐合思维阶段以及最终社会创造性的影响。结果发现,在社会创造性的发散思维阶段,表...
[期刊论文] 作者：谷传华,韩梅,薛雨康,沐小琳,,
来源：中国远程教育 年份：2017
数字创造力是在数字化背景下,个体、团队或组织利用或通过数字技术表现出来的新颖而适用的能力。数字创造力研究的主题包括设计环境、创造性艺术和学习、人—技术—环境的关...
[期刊论文] 作者：韩梅, 谷传华, 薛雨康, 沐小琳,,
来源：中国特殊教育 年份：2004
采用2×2混合实验设计和电子头脑风暴技术,以48名在校大学生为被试,考察了团体规模和任务类型对团体创造力的影响。结果表明,团体规模和问题情境的主效应均达到显著水平,大团...
[期刊论文] 作者：陈艳, 薛雨康, 连帅磊, 谷传华, 戴红波,,
来源：中国特殊教育 年份：2018
探讨家庭社会经济地位、主观幸福感和手机依赖之间的关系,采用手机依赖问卷、主观幸福感问卷以及家庭社会经济地位问卷对2000名大学生进行调查。结果表明:(1)家庭社会经济地...
[期刊论文] 作者：薛雨康,田梦源,李芊芊,郭雅绮,马晓晴,谷传华,
来源：心理与行为研究 年份：2022
本研究将微观发生法设计和虚拟仿真技术相结合,考察了不同特质社会创造性大学生跨情境、跨时间的状态社会创造性的变化特点.结果表明:(1)在四种具体社会问题情境中,个体策略新颖性的变化表现出了跨情境的多样性特点,而策略实用性的变化则主要表现出了跨情境的一......
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