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[期刊论文] 作者：袁卫刚,,
来源：中学数学月刊 年份：2011
运用导数可以研究函数的单调性、极值、最值，还可以处理有关不等式（或含参数）恒成立等热点问题，但在解决上述问题时，学生也会走入误区，导致解题失误．...
[期刊论文] 作者：袁卫刚,,
来源：中学数学 年份：2015
2014年12月上旬,笔者所在学校与苏州市其他兄弟学校联合举行了一次课例展示活动,笔者有幸开设了一节＂圆锥曲线的统一定义＂课.在研究教材、研究学情的基础上反复打磨,在不断思考......
[期刊论文] 作者：袁卫刚,,
来源：数学教学通讯 年份：2014
心理现状、初高中教材内容及题型设置的差异和初高中教师的教法与学生的学法与初中不同等因素,严重影响着高一学生的数学学习,本文主要分析学生学习成困之因,对各因素提出了...
[期刊论文] 作者：袁卫刚,,
来源：中学数学月刊 年份：2015
1基本情况分析学情分析本节课授课班级为江苏省黄埭中学高二(7)班,该班学生选修物化,学习自觉性比较高,数学基础较好,具备一定的运算能力、抽象概括能力和推理论证能力....
[期刊论文] 作者：袁卫刚,
来源：中国数学教育：高中版 年份：2018
学生在不同阶段的学习能力、知识储备、学习需求不同. 因此,针对同一个课题,在不同阶段的教学目标,教学重、难点,例题设置等都有所不同. 以“方程的根与函数的零点”一课的教...
[期刊论文] 作者：袁卫刚,,
来源：中学数学研究 年份：2012
高考中对运算求解能力的考查要求是：能够根据法则、公式进行运算及变形;能够根据问题的条件寻找与设计合理、简捷的运算途径;能够根据要求对数据进行估计和近似计算.近几年高...
[期刊论文] 作者：袁卫刚,,
来源：中学生数理化(高三版) 年份：2006
许多不等式实际上是函数内容的引申。因此，在处理一些不等式的证明问题时，可以将审题的角度放大，以函数的观点来看问题，充分考虑不等式的函数背景，这样往往能得到一些巧妙的证明方......
[期刊论文] 作者：袁卫刚,
来源：中学课程辅导高考版·学生版 年份：2009
江苏08高考考试说明中对解析几何的考查淡化了圆锥曲线的综合应用，利用韦达定理解决直线与椭圆的位置关系的方法也趋于淡化.向量作为一种成熟的数学工具为我们解决上述问题增加了新的视角，提供了新的方法.近年来，以向量为工具，解决解析几何的综合问题的考题不断创新......
[期刊论文] 作者：袁卫刚,,
来源：考试(高考数学版) 年份：2012
每一个学生在学习数学的整个过程中,从头到尾都离不开解题,而解题就难免会出错.事实上对学生来说,老去解绝对不会出错的题是没有价值也是没有意义的.那题目错了之后该怎么办...
[期刊论文] 作者：袁卫刚,
来源：考试·高考数学版 年份：2012
每一个学生在学习数学的整个过程中，从头到尾都离不开解题，而解题就难免会出错.事实上对学生来说，老去解绝对不会出错的题是没有价值也是没有意义的.那题目错了之后该怎么办呢？学生在出错后的工作做的好与坏，直接决定他对所学内容的掌握程度.所以，设立《错题集》就是......
[期刊论文] 作者：袁卫刚,
来源：数学教学通讯·中等教育 年份：2014
摘 要：心理现状、初高中教材内容及题型设置的差异和初高中教师的教法与学生的学法与初中不同等因素，严重影响着高一学生的数学学习，本文主要分析学生学习成困之因，对各因素提出了一些解困之策，希望学生能尽快摆脱这些困局. 关键词：学习现状；数学能力；困境 高一学......
[期刊论文] 作者：朱建平,袁卫刚,
来源：中学教学参考·理科版 年份：2020
[摘要]“异面直线所成角”是苏教版教材中几何模块的一个核心概念，具有较好的教学价值与教育功能异面直线所成角的概念教学可从引入、建构、抽象概括、提炼表述和应用理解等环节去完整地体现数学概念的教学过程. [关键词]异面直线所成角;课堂教学;反思;重构 ......
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