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[期刊论文] 作者：袁天会,
来源：文理导航 年份：2017
【摘 要】语文是小学教育教学的一门重要基础课程，以积累学生的语文知识、培养学生的人文素养、提升学生对语文的综合运用能力为目标。目前大多数小学学校的语文教学多是以语文教师的单向传授知识为主，教师是整个课堂教学的主体，学生只是被动地接受知识。这种被动......
[期刊论文] 作者：袁天会,,
来源：新课程(小学) 年份：2015
小学品德课程教育的根本目的就是培养学生的道德品行。在品德课程教学过程中,要达到这一目的就要结合小学品德课程的特点,在教学中突出学生的主体地位,将德育作为教学的目标,...
[期刊论文] 作者：袁天会,,
来源：人生十六七 年份：2017
新课程“有效教学”理念,要求教师把研究教材和教学实践相结合,不断积累和掌握有效教学方法技巧,为全面提高学生的数学成绩,尽而促进学生的全面发展。教学过程中的有效教学策...
[期刊论文] 作者：袁天会,
来源：速读·上旬 年份：2017
摘 要：合作探究是新课标环境下的有效教学新尝试，是培养学生创新精神、实践能力、自主探索与交流合作的有效方法。教学中的合作探究是否有效直接影响到课堂效率。小学数学课堂的生命就在于课堂效率与学生获取知识的质量，合作探究正是实现学生在每节课上有所得、有......
[期刊论文] 作者：袁天会,
来源：现代教育实践与研究 年份：2013
探究性学习是在教学中创设一种类似于教学研究的情境，让学生自主独立地发现问题，并通过实验、操作、调查、收集与处理信息、表达等探索活动，获得知识、技能、情感与态度的发展，从中感受和学习数学知识中所凝聚的前人的智慧。这对培养学生的自主探索精神，发展学生的创......
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