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[期刊论文] 作者：袁家婷,,
来源：小学教学参考 年份：2019
随着教学研究的不断深入,课堂教学诊断逐渐成为研究的热点。课堂教学诊断既要注意形式的多样化,也要注重诊断内容的全面性,同时更要关注诊断体系的科学性,这样使课堂诊断符合...
[期刊论文] 作者：袁家婷,,
来源：小学教学研究(教学版) 年份：2010
诗歌是文学的源头，是语言的精华。是美的象征。被誉为文学皇冠上的明珠。小学语文课本中选用的诗歌更是经典中的经典，具有深厚凝练、意味隽永的特点，它语句工整，讲究平仄、押韵、......
[期刊论文] 作者：袁家婷,
来源：小学教学研究 年份：2008
吕叔湘先生曾经说过：“语文教学的首要任务是培养学生各方面的语感能力。”所谓语感。是对语言的一种迅速、敏锐、准确的感受能力。语感是一切文字的基础，是读者思想认识通向作......
[期刊论文] 作者：袁家婷,,
来源：文教资料 年份：2013
课外阅读是提高学生语文素养的有效突破口，也是学生成长的“加速器”。语文教师应加强对孩子课外阅读的指导，可以从激发兴趣、指导方法、开展活动等方面入手，让孩子爱读书、会读......
[期刊论文] 作者：袁家婷,
来源：文教资料 年份：2013
摘 要： 课外阅读是提高学生语文素养的有效突破口，也是学生成长的“加速器”。语文教师应加强对孩子课外阅读的指导，可以从激发兴趣、指导方法、开展活动等方面入手，让孩子爱读书、会读书、善读书，让孩子的心田书香四溢，语文素养和文化积淀在潜移默化中不断得到提高和......
[期刊论文] 作者：袁家婷,
来源：小学语文教学·园地 年份：2017
教学现状 大多数教师在批改习作时，面对堆积成山的习作本和学生不尽如人意的表达，总是一筹莫展。而对于每位学生的批语，无外乎“语句通顺，层次清楚，内容具体，中心突出”之类的模糊套话。教师流于形式的批语，学生更是感觉含糊不清，难以起到应有效果。教师批改表现出的......
[期刊论文] 作者：袁家婷,
来源：新课程 年份：2021
教育者要自觉提高思想认识和学习水平,提升心理健康教育基础素养;坚持多措并举,在日常教学、班级管理中融入和渗透心理健康教育,用家校合作促进心理健康教育,培养身心健康的优秀人才.......
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