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[期刊论文] 作者：袁小岚,,
来源：乐山师范学院学报 年份：2012
Johnson在批判分析了行为主义和认知—计算传统的基础上,建构了基于对话的二语习得模式。该模式作为一种新的二语习得模式,强调学习者的内在认知因素和社会文化因素之间的互...
[学位论文] 作者：袁小岚,
来源：重庆师范大学 年份：2021
写作作为一种考查学生综合能力的输出活动成为了中学生学英语的一个瓶颈。大部分学生无法在写作文时恰当使用写作前输入的目标语言,即“输入多,但输出难”,“学用分离”现象严重。所幸,文秋芳教授根据“学用分离”现象提出了适合中国学生的具有中国特色的产出导......
[期刊论文] 作者：袁小岚,刘丽,张嫘,唐代钰,杨童,董晓静,
来源：第三军医大学学报 年份：2021
目的 探讨环状RNA circVCAN(hsa-circ-0073239)在胎儿生长受限(fetal growth restriction,FGR)胎盘组织中的表达、功能及潜在作用机制.方法 收集重庆医科大学附属第二医院妇...
[期刊论文] 作者：钟晓翠,董晓静,周艳秋,姚蓉,袁小岚,徐迎亚,石晛,
来源：中国实用妇科与产科杂志 年份：2021
目的 验证头位分娩评分法在新产程管理下的应用价值.方法 回顾性分析2016年1月1日至2017年12月31日在重庆医科大学附属第二医院分娩的3988例孕妇头位分娩评分与最终分娩方式、产后出血量、新生儿结局的相关性.结果 剖宫产率与头位分娩评分呈负相关,头位分娩评分......
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