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[期刊论文] 作者：袁漫丽,
来源：读写算（教师版）：素质教育论坛 年份：2014
面对当前教育改革大潮，对学校管理提出了前所未有的机遇和挑战。作为我国学校现行的领导管理体制所明确的“全面负责学校工作”的校长，应自觉与时俱进，主动应对。学校管理既是一......
[期刊论文] 作者：袁漫丽,
来源：新课程·上旬 年份：2013
摘 要：“探究性教学”在当前我国的教学改革中因其探究性的特点和对学生独立思考能力的锻炼受到了广泛的关注并取得了许多成功的应用。在小学低年级阶段的语文教学中，实施“探究性教学”具有重要的意义。探讨了在小学低年级阶段的语文教学中营造探究性教学环境的......
[期刊论文] 作者：袁漫丽,
来源：黑龙江科技学院学报 年份：2013
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7...
[期刊论文] 作者：袁漫丽,,
来源：新课程学习(下) 年份：2013
情感教学要求教师在教学中根据学生个性和教材特点,将情感因素在教师和学生相互尊重的基础上交流、沟通,获得与教材中文章作者、教师与学生之间的情感共鸣,从而提高学生课堂...
[期刊论文] 作者：袁漫丽,,
来源：新课程学习(中) 年份：2013
预习是学生课前自觉运用所学知识和能力对课文预先进行理解、质疑、思考的求知过程,是一种良好的自主学习的方式。学生能在语文课前独立阅读理解新课内容,初步把握中心,养成...
[期刊论文] 作者：袁漫丽,
来源：课程教育研究·新教师教学 年份：2012
【中图分类号】G356.7【文献标识码】B【文章编号】2095-3089（2012）21-0215-01 习作讲评是师生之间交流思想，及时反馈习作的指导结果与提高批改效果的一个重要环节。它是在学生完成习作并经过教师批改后进行的，是对学生一次作文训练的二次指导。那么如何优化习作......
[期刊论文] 作者：袁漫丽,
来源：中华少年·研究青少年教育 年份：2013
语文《课程标准》在口语训练上提出了这样的要求：“要利用语文教学的各个环节有意识地培养学生的听说能力；要在课内外创设多种多样的交际情景，让每个学生无拘无束地进行口语交流；要鼓励学生在日常生活中积极主动地锻炼口语交际能力。” 说到学生口语能力的培养，这......
[期刊论文] 作者：袁漫丽,,
来源：新课程(小学版) 年份：2013
《义务教育语文课程标准》中对阅读作了这样的解释:“阅读”是搜集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径,阅读教学是学生、教师、教科书编者、文本之间对话...
[期刊论文] 作者：袁漫丽,
来源：中小学教育 年份：2013
摘 要：给学生一盏灯，带来光明指引方向是打开成功大门的钥匙，也是心灵的阶梯。在教学中老师应该以提高学生的阅读爱好和兴趣为首要前提，找对方法。 关键词：阅读爱好 技巧方法 教学方法 学生是祖国的未来，民族的希望，是未来的接班人。曾子曰：“吾日三省吾身。”涵......
[期刊论文] 作者：袁漫丽,
来源：网络导报·在线教育 年份：2012
摘 要 作为低年级语文教师，应该在实践中积极探索阅读指导课的方法，抓住学生阅读的黄金时段，让学生喜欢阅读。为此，笔者从激发兴趣、推荐优秀读物、指导读书笔记等方面作了思考，旨在提升低年级儿童阅读能力，养成课外阅读的好习惯，从而终身受益，成人成才。 关键词 兴......
[期刊论文] 作者：袁漫丽,
来源：网络导报·在线教育 年份：2012
摘 要 阅读对学生终身发展具有巨大影响，低年级儿童有着极强的好奇心、求知欲，笔者通过探讨如何激发儿童阅读兴趣，并采取“五步读书法”和做到“四个结合”，引导学生养成爱读书、会读书好习惯，从而为终身发展奠基。 关键词 阅读能力 方法 低年级 《语文课程标......
[期刊论文] 作者：袁漫丽,
来源：中国当代教师 年份：2014
【摘要】汉语拼音在小学语文教学中具有重要的作用，尤其是对一年级新生来说更是他们识字写字、阅读的基础。 【关键词】汉语拼音； 拼音困难生； 对策 汉字拼音是学习汉字的重要工具，但学起来枯燥乏味。再加上教学对象是刚入学的一年级学生，这就使得本就不吸引人......
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