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[期刊论文] 作者:袁细香,, 来源:湖南教育(语文教师) 年份:2009
探究的源头是质疑,探究的结果是创新。但在新课程所倡导的自主、合作、探究的学习方式中,最难做好的就是探究性学习。尤其是初中阅读教学的探究性学习把握起来难度更大。在农村......
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