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[期刊论文] 作者：袁茗玮,,
来源：新课程·小学 年份：2018
随着社会的发展,目前的教育模式已经不能满足社会时代的需要和学生的学习需求,如何培养创造性人才,发展创造教育已经成为未来教师的最大挑战.从创造个性、创造思维、创造技能...
[期刊论文] 作者：袁茗玮,,
来源：新智慧 年份：2017
特殊需要学生的教育,是一个共同的过程,需要老师、家长、学校共同去探究和发现特殊需要学生的真实需求和心理特点.教师要打破根深蒂固的思想模式,尝试具有创造性的问题解决方...
[期刊论文] 作者：袁茗玮,,
来源：新智慧 年份：2017
随着现代信息化技术的不断发展,现代化教学手段也不断在小学课堂中得到应用,而小学科学作为一门重视引导学生开展形式多样的自主探究活动的学科,致力于引导学生在好奇心驱使...
[期刊论文] 作者：袁茗玮,
来源：北京教育·普教版 年份：2020
自我提问单的设计源于启发式自我提问法，最为简单的设计方式就是在实验记录单旁边增加一片空白区域，学生可以将实验过程中遇到的问题或产生的思考，以关键词的方式进行最为简单的记录。本文结合课堂教学实践，简要阐述自我提问单在实验基本流程中的应用，以提高教学的质......
[期刊论文] 作者：袁茗玮,
来源：北京教育(普教版 年份：2022
＜正＞基于脑科学的相关理论，笔者尝试将思维可视化工具融入小学科学课堂，以帮助学生表征问题解决步骤的思维过程，梳理问题解决策略，从而提升学生的问题解决能力。1.用“鱼骨图”丰富学生解决问题的思维体系以首都师范大学出版社三年级科学上册“流动的水”为例，在这一课......
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