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[期刊论文] 作者：裘圆圆,,
来源：生物学教学 年份：2019
以生活情境为主线,引导学生以小组合作的方式进行思考和交流,通过层层递进的教学内容设计,使学生在探究学习中实现概念的建构和理解,在活动中培育和发展学生的核心素养。...
[期刊论文] 作者：裘圆圆,,
来源：生物学教学 年份：2013
本文依据中学生物学科的独特地位，总结了如何挖掘生物学素材，在教学中渗透生命教育、生活教育和生存教育的认识。...
[期刊论文] 作者：裘圆圆,,
来源：生物学教学 年份：2016
采用情境导入、视频展示、模型探究、协作互动等,分析比较细胞有丝分裂的过程以及期间染色体的行为变化和遗传物质的复制与平均分配的特点,有效达成教学目标。...
[期刊论文] 作者：裘圆圆,
来源：中学生物学 年份：2020
随着主线情境的发展,引导学生用不同的形式来呈现预期的实验结果,提高图表绘制的准确性、完整性、规范性,从而培育和发展学生的科学思维。...
[期刊论文] 作者：裘圆圆,,
来源：中学生物教学 年份：2008
俄国的文学泰斗托尔斯泰曾说过：“成功的教学所需要的不是强制，而是激发学生的兴趣。”的确，兴趣是磁石，学生一旦产生了兴趣，就能主动地去分析、探究。在新课程理念下我们生物教师......
[期刊论文] 作者：裘圆圆,,
来源：科学教育 年份：2006
伴随着新课程改革在全国的启动，如何在新的课程理念下开展生物教学，是许多教师正在积极探索的课题。笔者是一位年轻教师，对此表现出极大的忧虑，因此每次备课上课，总试图力求使自己......
[期刊论文] 作者：裘圆圆,,
来源：生物学教学 年份：2017
表格是一种常见的书面表达方式,具有简洁明了、对比性强,可避免冗长的文字叙述,便于分析比较,能快速、准确地获得有关信息的特点。表格的设计和绘制,能考查学生观察、分析和...
[期刊论文] 作者：裘圆圆,,
来源：生物学教学 年份：2015
本文从试题的编制、学生的答题和教师的教学三个不同角度,对2014年浙江省高考理综卷中的一道生物学实验题进行分析和阐述。This article analyzes and expounds a biologic...
[期刊论文] 作者：裘圆圆,
来源：生物学教学 年份：2019
以生活情境为主线,引导学生以小组合作的方式进行思考和交流,通过层层递进的教学内容设计,使学生在探究学习中实现概念的建构和理解,在活动中培育和发展学生的核心素养。...
[期刊论文] 作者：裘圆圆,
来源：中学生物学 年份：2020
摘要 随着主线情境的发展，引导学生用不同的形式来呈现预期的实验结果，提高图表绘制的准确性、完整性、规范性，从而培育和发展学生的科学思维。 关键词 实验结果 主线式情境教学 科学思维 中图分类号G633. 91 文献标志码B 主线式情境教学是教师通过对教学......
[期刊论文] 作者：裘圆圆,,
来源：新课程(教育学术版) 年份：2004
本文就高中生物课堂中的三段教学实录进行了评析,对如何在教学中实施发展性教学评价进行了初步的探讨和反思。In this paper, the high school biology class in the three...
[期刊论文] 作者：裘圆圆,
来源：学习导刊 年份：2014
【内容摘要】本文基于“面向全体学生，全面提高学生生物科学素养”的总体价值考虑，研究新课标下作业的设计要求，设计“兼顾三维目标，重视知识迁移、方法的运用和探究能力的培养”的生物多元化作业，并通过具体的案例加以说明。 【关键词】优化 生物作业 设计 1......
[期刊论文] 作者：裘圆圆, 张吕,,
来源：生物学通报 年份：2018
以“观察植物细胞质壁分离和复原”为例,阐述如何利用手机将信息技术与生物学教学相融合,开展基于微信平台的有效的实验教学。...
[期刊论文] 作者：钱伟平,裘圆圆,,
来源：绍兴文理学院学报 年份：2006
研究了不同Ca^2＋水平的水体系统中藻类增长特性，三角帆蚌滤食对于藻类的影响，藻类增长所导致的细菌增长对三角帆蚌所产生的危害．实验设计了五组Ca^2＋浓度水平（45．50mg／L、48．65mg／L、58......
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