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[期刊论文] 作者：裴丽明,
来源：语文课内外 年份：2021
随着大家对“整本书”阅读教学的研究不断深入,导读课例的积累也愈加丰富。本文以王文丽《时代广场的蟋蟀》为例,对导读课的魅力所在进行探究。...
[期刊论文] 作者：裴丽明,
来源：文学教育 年份：2021
内容摘要：在思考“怎么读”和“读什么”时，不能忽略“为什么读”。可实际教学过程中，没有处理好，我们往往割裂“怎么读”“读什么”，忘记“为什么读”。本文笔者基于对语文课程目标的思考，整本书阅读教学的研究和教材编排体系的解读，论用圈点批注法探究《骆驼祥子》。......
[学位论文] 作者：裴丽明,
来源：江西科技师范大学 年份：2022
当今世界,数字技术日新月异,我们的信息载体种类繁多。手机的普及,阅读、听书APP的大量出现,加上各种短视频,使碎片化阅读充斥着我们信息获取的每一个角落。但在农村,初中生整本书阅读现状并不乐观。学生阅读碎片化、状态浮躁、视野狭窄、时间短暂、兴趣不高等......
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