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[期刊论文] 作者：褚一名,
来源：考试与评价 年份：2017
【摘 要】在新课程下，数学教学过程是实现课程目标的重要途径，它突出对学生创新意识和实践能力的培养，教师是数学教学过程的组织者和引导者。新课程要求教师在设计教学目标、选择课程资源、组织教学活动、运用现代教育技术以及参与研制开发学校课程等方面，必须围绕......
[期刊论文] 作者：褚一名,,
来源：读写算（教育教学研究） 年份：2012
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[期刊论文] 作者：褚一名,,
来源：考试与评价 年份：2016
多年的教学来看,数学学科的抽象性和复杂性特点使其历来是学生学习兴趣不高的学科之一,并且传统教学模式下,学生往往处于被动学习地位,这也造成学生数学学习的积极主动性不高...
[期刊论文] 作者：董永光 褚一名,
来源：课程教育研究·学法教法研究 年份：2019
【摘 要】数学日记对于学生来说是一个学习数学的良好手段，它能够促使学生更好的进行学习，能够让师生之间构成良好的关系，建立良好的学习氛围，然而在实际教育过程中，却一直没得达到预想的目标，对此教师要进行探究改革，找到正确实施的方法。 【关键词】指导;数学日记......
[期刊论文] 作者：董永光,褚一名,,
来源：数学大世界（中旬版） 年份：2019
不同的学习形态与学习形式对学生的学习效果都会产生深远影响.数学日记在高中数学学习中的作用,主要有以下三个方面:对高中生自我反思具有警示作用;对高中生的数学学习思辨具...
[期刊论文] 作者：褚一名,董永光,
来源：教育艺术 年份：2021
相较于其他阶段的数学教学,高中数学教学更强调数学思维的训练与培养,由数学思维促进数学方法的掌握及数学问题的解答.而类比推理能力作为高中数学教学过程中常见的一种思维,有助于学生对知识的理解和掌握,也能够促进其探索能力的增强,在高中数学教学过程中占据......
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