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[期刊论文] 作者：褚明月,,
来源：书法赏评 年份：2016
有元一代,康里巎巎与赵孟頫并称为"南赵北巎",在元代赵孟頫书风一统书坛的境遇之下,其以遗世独立、迥异时流的书风确立了在元代书法史的地位。康里巎巎博通群书,擅楷、行...
[期刊论文] 作者：褚明月,,
来源：数学学习与研究 年份：2014
通过适当的方式促进学生思维发展,提升学生的数学活动经验是重要的数学课程目标.为此,我们在数学课堂教学实践中,让学生在诱思中获取经验,在反思中生成经验,在批判中再认经验...
[期刊论文] 作者：褚明月,,
来源：江苏教育 年份：2016
1991年7月,我考取了当时许多人羡慕的普通师范学校,一举实现了农村人的'鲤鱼跳龙门'。貌不惊人的农村姑娘凭着一股韧劲,从此开始学习普通话,学习教材教法,学习心...
[期刊论文] 作者：褚明月,,
来源：教育研究与评论(小学教育教学) 年份：2016
数感的形成和表现最显著的特点就是对现实问题进行数学化处理和数学化解决的有效协助。估算,正是这种数学化思考的重要体现。估算教学中,要引导学生循法而估、顺需而估、按理...
[期刊论文] 作者：褚明月,
来源：数学教学通讯·小学版 年份：2017
摘 要：迅速快捷是衡量学生思维能力的一个重要标尺。很多学生包括教师在内，都认为提升学生思维的迅捷程度应该成为数学学习的重要范畴。因此，不少学生就出现了思维抄近路的陋习，直接影响了学生对数学知识的深入洞察，严重破坏了学习过程的完整性。因此本文提出要滞后......
[期刊论文] 作者：褚明月,,
来源：教育研究与评论(小学教育教学) 年份：2017
立德树人”视野下的数学教育的重要内涵之一便是科学精神。科学精神主要是指学生在学习、理解、运用科学知识和技能等方面所形成的价值标准、思维方式和行为表现。它也是现代...
[期刊论文] 作者：褚明月,,
来源：新智慧 年份：2018
小学是学生接受系统化教学的初始阶段,对他们未来发展有不可替代的作用.数学作为培养学生逻辑思维和抽象思维的学科在小学教育中占据着重要地位,教师要根据新课改的具体要求...
[期刊论文] 作者：褚明月,,
来源：科普童话 年份：2014
课堂练习是教学环节中不可或缺的一环,既是对新授的及时巩固,又是知识转化为能力的实际操练,更是培养学生思维水平的有效载体,因而,正确选择习题、如何使用习题、关注习题的...
[期刊论文] 作者：褚明月,
来源：小学数学教育 年份：2019
...
[期刊论文] 作者：褚明月,
来源：小学数学教育 年份：2020
一般来说,一维图形的大小是长度,二维图形的大小是面积,三维图形的大小是体积。图形的面积是小学数学的核心内容之一。教学"长方形和正方形的面积"时,不能仅仅关注公式的记忆和面积的计算,更要重视引导学生充分经历学习过程,在过程中加深理解、提升能力,发展深......
[学位论文] 作者：褚明月,
来源：华东师范大学 年份：2012
组蛋白甲基化是表观遗传调控的一种重要方式,与基因的转录调控密切相关,参与多种生物进程。在鉴定参与不同甲基化修饰组蛋白特异结合蛋白的过程中,我们发现了一个新奇的特异结合组蛋白H3K4me2的蛋白NRDc。NRDc是M16家族的一个金属肽酶,在体外能够特异地酶切赖氨......
[期刊论文] 作者：褚明月,
来源：教育界 年份：2022
新课改教育背景下，数学教学越来越注重学生的主体地位，教师不仅需要提高学生的综合素养，还需要引导学生结合自身思维探究数学知识的内涵，培养学生的自主学习能力。文章从学生、教师和家校合作三个维度出发，分析了小学数学教学活动中提高学生自主学习能力的策略，以此为......
[期刊论文] 作者：褚明月,
来源：小学数学教育 年份：2022
＜正＞《课程标准（2022年版）》指出：“为实现核心素养导向的教学目标，不仅要整体把握教学内容之间的关联，还要把握教学内容主线与相应核心素养发展之间的关联。”因数与倍数的知识属于“数论”的初步知识，学生通过学习能丰富学生整数的有关知识，加深认识与理解，进一步扩展对......
[期刊论文] 作者：张良, 褚明月,,
来源：四川畜牧兽医 年份：2011
1选种即选留好种羊。注意从头胎产多羔的公、母羊后代中选留优秀个体,如泌乳和哺乳性能好的多胎母羊。利用羊的多羔性具有较强的遗传性,通过适当选配方法使母羊的繁殖力不断...
[期刊论文] 作者：张皎,褚明月,
来源：教育研究与评论:课堂观察 年份：2020
教学《小数乘小数》一课,基于之前的学习经验,学生理解算理与掌握算法的难度不大,但是,教师不能以强化技能训练为主,使学生的思维处于“低阶状态”,而应促进学生深入思考,发...
[期刊论文] 作者：褚明月,路俊,
来源：江苏教育研究：实践版 年份：2009
一、现代教育中的痛苦难道我是猪？!一个学生在他的周记中这样写道：这是我的最后一篇周记了。这一周我体味到了人生的苦与乐。怎样乐呢？在这一周领到了新校服，心里乐滋滋的，不过这......
[期刊论文] 作者：褚明月,路俊,,
来源：江苏教育研究 年份：2009
冲突与妥协的循环往复，一直是课程改革在课堂教学层面遭遇的最大挑战，即使在今天．许多课堂教学活动仍然是通过无数的冲突与妥协才能得以实现，而并非作为理想环境中纯粹的过程在展......
[期刊论文] 作者：褚明月,路俊,,
来源：江苏教育研究 年份：2012
就情境图对数学课堂教学的影响而言．我们常常会首先想到教学法的问题。确实，新教材用丰富的情境图来呈现数学内容这一特点，其意图在于体现数学课程标准中提出的“从学生已有的经......
[期刊论文] 作者：张皎,褚明月,
来源：教育研究与评论（课堂观察） 年份：2020
教学《小数乘小数》一课,基于之前的学习经验,学生理解算理与掌握算法的难度不大,但是,教师不能以强化技能训练为主,使学生的思维处于“低阶状态”,而应促进学生深入思考,发...
[期刊论文] 作者：褚明月 路俊,
来源：江苏教育研究 年份：2012
就情境图对数学课堂教学的影响而言，我们常常会首先想到教学法的问题。确实，新教材用丰富的情境图来呈现数学内容这一特点，其意图在于体现数学课程标准中提出的“从学生已有的经验出发，重视学生的经验和体验”的基本理念。因此，如何密切情境图与教学内容的联系，就是一......
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