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[期刊论文] 作者：覃全票,
来源：学校教育研究 年份：2016
兴趣是学生学习动机中最现实、最活跃的因素。教师如果从化学课的起始段就注意激发和培养学生对化学学习的兴趣，并因势利导，使学生把兴趣转化成乐趣，进而转化成志趣，那么，就能保持学生对化学学习经久不衰的求知欲，将“要我学”变成“我要学”“我乐学”，就一定会学好化......
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