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[期刊论文] 作者:覃孔彪 王 建, 来源:化学教学 年份:2010
学生愿意做化学实验。其一是由于化学实验的特点——多变产生的刺激所致,其二是由青少年好奇心理的本能驱使。这种表现的外部刺激以及浅层的心理需求对化学实验的活动开展是有利的,但若不向内部的深层次方向延伸与发展。就不能最大化的发挥化学实验应有的功能。也......
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