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[期刊论文] 作者：覃程,,
来源：世界最新医学信息文摘 年份：2016
目的脾胃气虚型功能性消化不良患者应用经中医辨证治疗临床效果探究。方法参与本次实验的76例脾胃气虚型功能性消化不良患者均为我院2015年1月至2016年1月期间收治的。按照随...
[期刊论文] 作者：覃程,
来源：读写算（教师版）：素质教育论坛 年份：2015
在新课程背景下，高中历史教学中，使学生个人发展与历史学习紧密结合，学生的逻辑思维能力和知识整合运用能力显著增强，学生的镜鉴意识和自我修养不断得到强化。...
[期刊论文] 作者：覃程,
来源：教育界：基础教育研究（中） 年份：2011
兴趣是学习的挚友，是学习的动力。凡是学习感兴趣的事物，必然力求去认识它，掌握它。因此，在高中地理教学中，提高教学成绩，培养学生学习地理的兴趣，无疑是一条重要的途径。以下谈谈我......
[期刊论文] 作者：覃程,
来源：软件：教学 年份：2014
高中物理的难度相对于初中物理而言提升了很高一个台阶，很多高一学生对此非常不适应，学习热情受到了打击，学习效率也不甚理想。由此可见，做好初高中物理的教学衔接对帮助学生适应......
[期刊论文] 作者：覃程,
来源：读写算：教育导刊 年份：2015
阅读是高中英语学习者英语综合运用能力的体现之一，在高考中具有举足轻重的地位。提高高中生英语阅读能力是广大英语教师的首要任务。在英语阅读教学中，教师不仅要教授学生阅读......
[期刊论文] 作者：覃程,
来源：当代教育论坛：教学版 年份：2010
百年大计,教育为本;教育大计,教师为本。教师素质的高低直接决定着一所学校的兴衰与荣辱。作为学校管理者,要在科学发展观的指导下,加强师资队伍建设,坚持以人为本,全面提升...
[期刊论文] 作者：覃程,
来源：华夏医学 年份：1998
老年重症急性胆管炎５２例分析覃程（广西柳州市工人医院外三科柳州市５４５００５）关键词胆管炎；老年人；急性病老年重症急性胆管炎（以下简称ＡＣＳＴ）病情复杂，病死率高。正确掌握其诊治方法，提高治愈率，是外科......
[期刊论文] 作者：覃程,,
来源：读与写（上，下旬） 年份：2015
学生是学习的主体、是课堂教学的主角，一切的教学活动都应围绕学生，让学生主动参与学习是以学生为主体的具体要求。学生在课堂参与率的高低直接影响到学习效率的高低、影响着教......
[期刊论文] 作者：覃程,,
来源：都市家教（上半月） 年份：2015
在高中历史教学中，需要学生掌握的内容较多，从学生的角度看，凌乱而分散。如何在“大乱大散”的情境下，帮助学生摸清知识脉络，为学生呈现清晰明了的知识分布图，在教学过程中强化学生......
[期刊论文] 作者：覃程,,
来源：宝藏 年份：2013
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[期刊论文] 作者：覃程,,
来源：宝藏 年份：2013
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[期刊论文] 作者：覃程,,
来源：宝藏 年份：2013
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[期刊论文] 作者：覃程,,
来源：宝藏 年份：2013
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[期刊论文] 作者：覃程,,
来源：宝藏 年份：2013
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[期刊论文] 作者：覃程,
来源：考试周刊 年份：2011
摘 要： 新教改理念下的高中地理教学，一方面需要培养学生学习地理的兴趣，另一方面需要教师不断地改进教学方法，培养学生的地理思维能力和动手实践能力，创造良好的地理教学氛围，调动学生学习地理的积极性和主动性。 关键词： 高中地理课堂教学 学习动机 创新思维 潜在......
[期刊论文] 作者：覃程,,
来源：宝藏 年份：2013
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[期刊论文] 作者：覃程,
来源：中国教师与教育教研 年份：2014
1. 背景 在过去十几年的教学中发现，初中毕业生升入高中后，往往感觉到物理特别难学，特别是实验教学，让学生难以接受和理解。由于工作变动，今年我又有幸从事了初中物理教学，带着对这一问题的思考，结合学科特点，为了做好实验教学，我在教学中做了一些思考和总结，按本文中......
[期刊论文] 作者：覃 程,
来源：中外教学研究 年份：2006
我们英语教师经常思考、讨论和争论的问题是：如何把握新课程理念，运用什么教学手段提高英语教学质量？这一问题涉及到绪多方面：既有教育学、心理学、教法和学法的问题，也有教师对教材的把握及观念的更新问题。 一、师生的角色和任务不同是认识的关键 学......
[期刊论文] 作者：覃程,
来源：学习与科普 年份：2019
摘要：高中时期的学生大都是处于青少年时期，这个时期的学生容易冲动，不喜欢受到约束。高中时期，班主任的工作较为重要，其主要的重心应该放在德育工作方面，帮助学生健康成长。本文简要地从倾听学生内心的想法，找出学生存在的问题，建立平等的班级环境，举办各种各样的活动等......
[期刊论文] 作者：覃程,
来源：学习与科普 年份：2019
摘 要：我课题组在对课题研究的过程中发现：物理学科对于现如今的初中生和高中生来说，都是一个不小的难点。而且初中所学的物理知识与高中所学的知识有一定的区别、难易程度上也有一定的分层。为做好学生学习初中物理到学习高中物理过程中的铺垫，使学生能更容易接受......
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