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[会议论文] 作者：解少琳,,
来源： 年份：2004
低年级孩子由于年龄小,说写反差大。说时往往头头是道,写时却常常提笔忘字,不知如何起笔。而低年级的写作水平又直接影响着以后的习作能力,教学中不可忽视,那么又如何培...
[会议论文] 作者：解少琳,,
来源： 年份：2004
阅读教学是小学语文教学的基本环节,它是识字的主要途径,有利于提高识字质量;能够进行听说读写的综合训练,提高听话、说话和作文的能力。阅读能力,对一个学生来说,是一种十分...
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