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[期刊论文] 作者：许乐冰,,
来源：新课程导学 年份：2014
单一机械的复习方式只会让学生失去学习的兴趣。而生动有趣有效的复习方式不仅可以帮助巩固所学知识,并能帮助学生对学过的内容进行综合、归类,找到知识的联系,从而达到培养...
[期刊论文] 作者：许乐冰,,
来源：西部素质教育 年份：2016
阅读能力的强弱关系着学生听、说、写多种技能的发展,许多教师反映,学生在阅读课上容易感到枯燥无趣,甚至昏昏欲睡,特别是基础比较薄弱的学生。文章提出了创设故事情景,让学...
[期刊论文] 作者：许乐冰,
来源：疯狂英语·教学版 年份：2016
摘 要：本文结合修订版的人教版教材的新编语音板块所呈现的语音知识发展体系，针对当今小学英语教学中的学生因词汇记忆难而产生厌学情绪的问题，尝试通过Phonics教学法——趣味感知，逐步渗透，初步建立“音形一体”的概念；情景支撑，音形辅助，逐步引进 “音—形—义”的整......
[期刊论文] 作者：许乐冰,,
来源：小学时代(教育研究) 年份：2014
孩子的成长离不开故事。生动有趣、跌宕起伏的故事能够给孩子带来无数的欢笑和快乐。孩子都喜欢听故事,讲故事,表演故事。因此,在小学英语教学实践中,运用故事教学是一种行之...
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