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[期刊论文] 作者：许友兰,,
来源：江苏教育 年份：2008
追求称职我从未向往过"教师"这个职业,更未曾用心去深究其职责的神圣。后来我对教师职业的挚爱,乃至我对人生价值的追求,萌生在一群"顽童"对我的公然失敬之中——1975年...
[期刊论文] 作者：许友兰,,
来源：语文世界(教师之窗) 年份：2012
在这草长莺飞、姹紫嫣红的季节,我们随南通教育代表团支教来到了四川广汉这座新型的、有着特殊意义的学校。姜树华老师执教的《窃读记》,不仅洋溢着浓郁的语文味,工具性...
[期刊论文] 作者：许友兰,,
来源：小学教学研究 年份：1993
巴金的《鸟的天堂》(六年制第十册11课,五年制第八册23课),写得很美,无论取材还是布局,都可以说是独具匠心。文章选取了黄昏和清晨这两个相对时间内同一幅画面,摄取了呈现出...
[期刊论文] 作者：许友兰,,
来源：小学教学研究 年份：1992
每一个句子都表达一个相对独立完整的思想,句子有“病”,其思想内容的表达就会受到影响,人们就会产生误解,给学习、工作、交际带来诸多麻烦。修改病句,就是纠正运用语言方面...
[期刊论文] 作者：许友兰,,
来源：小学教学研究 年份：1989
语文教学诸要素之间是互相联系、互相促进的。各种要素之间的联系如果处理得当,其具体效果就必然会超过各自教学效果的总和。鉴于以上的认识,我们把小学语文教学当作一个整体...
[期刊论文] 作者：许友兰,,
来源：云南教育 年份：1986
如何使学生将所学汉字持久地保持在记忆中,并能准确地加以运用呢?我从两个方面作了一些努力。一是提高首次教学的效果。为此,我抓了两个环节:1.指导学生先预习再听课,以...
[期刊论文] 作者：许友兰,,
来源：小学教学研究 年份：1983
《乌鸦喝水》这则通俗易懂的寓言,以乌鸦动脑筋想办法找水喝的故事,讲了一个简单的科学道理:石子沉到瓶底,占有水的地方,水就会升高。同时说明了凡事要动脑筋,也就能解...
[期刊论文] 作者：许友兰,,
来源：小学教学研究 年份：1990
汉字结构的划分,早有定论,按其各个不同的构成形式划分为八种结构:独体字;上下结构,上中下结构;左右结构,左中右结构;全包围结构,半包围结构;品字形结构。根据这八种结构分析...
[期刊论文] 作者：许友兰,
来源：内蒙古教育学院学报 年份：1998
素质教育是当今我国教育改革的热门话题。就英语教学中的素质教育，本文从素质教育是一种教育思想体系、素质教育是一种综合性教育，素质教育是一种能力教育，如何培养学生的自学能......
[期刊论文] 作者：许友兰,,
来源：江苏教育 年份：2008
【正】一、片段1:预习、交流、质疑师:同学们,这一课,我们继续学习《数星星的孩子》。(学生齐读课题。)师:同学们都预习了课文,有什么自己不明白、需要帮助解决的问题吗?生:...
[期刊论文] 作者：许友兰,,
来源：小学教学研究 年份：1990
小学语文教学大纲对小学生的朗读提出了七字要求:正确、流利、有感情。要让小学生在这七字上达标,就需培养学生掌握一定的技能,技巧。现在,就谈一谈朗读中最常见而又易被忽略...
[期刊论文] 作者：许友兰,
来源：环球市场信息导报（理论） 年份：2013
建设生态文明是我国全面建设小康社会的新要求，也是加快发展、脱贫脱困、建设生态石台的长期任务。近年来，安徽省石台县委、县政府深刻总结建县以来全县经济社会发展的经验教训......
[期刊论文] 作者：许友兰,
来源：江苏教育研究 年份：2005
基础教育课程改革是一项复杂的系统工程，涉及到学校、家庭、社会等方方面面，要想把理想课程转化为现实课程，关键在切实加强领导。陶行知先生说：校长是学校的灵魂。作为负责学校教......
[期刊论文] 作者：许友兰,,
来源：江苏教育 年份：2008
【正】语文,是人类文化的基石,是民族文化的根基,是学生的精神家园。自上世纪70年代从事小学语文教学至今已耕耘30多年,我一直坚守、秉持"你的思想是你语文教育的真正生命"的...
[期刊论文] 作者：许友兰,
来源：甘肃教育 年份：1995
发挥导向功能落实语言训练江苏省如皋师范附小许友兰对学生进行语言文字的训练，是语文课的本分任务，这里包括对语言的理解、积累及运用语言能力的培养。能力的形成，离不开训练，训......
[期刊论文] 作者：许友兰,,
来源：江苏教育研究 年份：2010
成立名师工作室。是时下许多地方的一个新举措，意在总结和辐射优秀教师的教育教学经验。充分发挥名师群体在当地和学校建设中的作用，引导青年教师可持续发展，推动地方和学校的教......
[期刊论文] 作者：许友兰,,
来源：华章 年份：2014
农民专业合作社以促进农村集体经济和农民双增收为目标，近年来在我县得到长足发展，本文从组建方式、产业布局、合作空间等方面予以总结，并在分析以往主要做法、取得成效的基础上......
[期刊论文] 作者：许友兰,,
来源：新西部(下旬.理论版) 年份：2012
文章简介了我国目前的分配制度及分配格局，认为失衡的收入分配格局阻碍经济发展方式转变，提出建立分享型分配制度，促进发展方式转变：在初次分配领域，从工薪制到利润分享制，工资从单......
[期刊论文] 作者：许友兰,
来源：小学语文教学·人物版 年份：2014
在哲学家那里，“微”是朴素的行为智慧：“千里之行，始于足下”“天下大事必作于细”；在科学家那里，“微”是严谨的科学态度：“我从来不认为半小时是我微不足道的很小的一段时间”（达尔文）；在文学家那里，“微”是恰到好处的风景：“微雨燕双飞”“微微风簇浪”……而在我的眼......
[期刊论文] 作者：许友兰,
来源：小学语文教学·人物版 年份：2014
“风格”，泛指气度、作风、特点。有名家这样评述：“风格，这是艺术家所能企求的最高境界。”（歌德）“风格是打开未来之门的钥匙。”（法国著名作家雨果）艺术如此，教学亦如此。风格，是教师个人成熟的标志。事实不止一次地告诉我们，不少教师获得了一节课的成功、一时的成功，却......
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