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[期刊论文] 作者：许宇雯,
来源：学苑教育 年份：2010
新课标指出,初中数学教学过程的基本模式是＂问题情境——数学建模——解释与应用＂,让学生经历知识的形成与应用的过程,从而更好地理解数学知识的意义,这一模式的关键环节是教师......
[期刊论文] 作者：许宇雯,
来源：学周刊·A 年份：2009
摘要:在数学教学中培养学生富有个性的学习方式和探究能力,不仅仅是为了提高学生的学习成绩,而且也是为了适应教育现代化、社会化,培养社会所需人才的需要。教师作为探究式课堂教学的导师,要为学生的学习设置探究的情境,建立探究的氛围,促进探究的开展,把握探究......
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